与家长朋友聊孩子的阅读（四）

有爸爸妈妈认为，甚至有孩子也这样认为：为什么我读了那么多的书，语文成绩提不上去呢？孩子的阅读理解还是不会做呢？孩子的作文怎么还是那么糟糕呢？

首先，如果孩子们是真的进行大量阅读的话，那么，他现在语文的成绩一定比他不阅读的情形好。也就是，如果孩子不阅读，他的成绩还不如现在的成绩。这也许很难接受，但这也是事实。请不要横向比较。有的家长说，你看看某某某不读书，他的语文成绩挺好的。那么，如果他读书，会更好。孩子和孩子之间本来就有差异性。

其次，孩子阅读出成绩，并不是一朝一夕，一年半载的。就像有的孩子8个月就会说话，有的孩子两周岁还不会说话一样。有的孩子阅读悟性高一些，领悟能力强一些，所以通过一年两年的大量阅读，语文阅读能力和写作能力有比较明显的进步。但有的孩子可能就需要四年五年甚至更长时间。但有一点是肯定的，只有坚持不懈地读下去，你一定能超越曾经的自己。

另外，语文成绩的取得，包含很多因素。包括上课老师讲的内容，包括自己背诵的的基础知识，包括自己的应试能力，甚至还包括考试当天的状态和心情。还要考虑试卷的命题，是否真的能有效考核孩子的阅读水平，从目前我们使用的试卷来看，部分试卷并不科学严谨，也未必能准确地测出孩子的真正的阅读能力和水平。

作为家长，不要太看重一次两次的考试成绩。真正热爱阅读的孩子，真正坚持阅读的孩子，随着年龄的增长，他的优势会越来越明显。

最后，要使阅读更高效，那么不能不动脑子读书。什么叫不动脑子读书呢？就是为了读书而读书，只求情节只看娱乐地读书。我们读书要边读边思考，读到有感触的地方，不妨停下来，回头再读一读，好好想想，自己为什么会对这一段有特别的感触呢？这一段与自己的经历与自己的感受有什么关联呢？如果有发现，不妨把感悟和思考记录下来，形成读书笔记。那么这样的读书，就是高质量的读书了，这样读书的收获，也非常大。

读与写，是学习语文，自我成长的左膀右臂，边读边写，读读写写，长期坚持，一定能为孩子的精神打上底色，为孩子的未来注入动力。