2024-05-08

      第一次尝试做项目化学习，比葫芦画瓢式地布置了活动任务，没想到学生的参与热情这么高。从设计到制作到汇报介绍，每个小组积极讨论，分工协作，最终成就了一个个精美又有创意的作品。

（一）引入篇：为什么要做包装盒？

 毕业在即，自制礼物送给老师和同学，可以表达自己的心意。怎样让自己的礼物更有仪式感呢？孩子们的不约而同地想到了“包装”。

你了解包装盒吗？

原来，包装盒不仅有保护物品，便于运输，提供商品信息，提升商品价值等作用，一个精美的包装盒，往往还能够成为一份精心制作礼物的点睛之笔，同时也能够传递出送礼人的用心和关怀，使礼物呈现满满的仪式感。

于是，我们的孩子开启了研究包装盒的探究之旅……

（二）调查篇：包装盒知识知多少。

孩子们通过多种方式，了解了包装盒的材质、类型、包装方式等，原来，一个小小的包装盒竟然有这么多的学问，真是处处留心皆学问呀。

（三）设计篇：要制作一个包装盒，需要经过哪些步骤（工序）？

看似简单的事情，真正做起来好像也是问题重重呀！测量--绘图--制作--装饰，每一步操作都有那么多意想不到的问题，原来想要做好一个包装盒，还真不是件简单的事。

每个小组的设计图都不知道改了多少遍。没关系，我们是不怕困难的“小勇士”，在实践中学习，在反思中改进，在改进中提升，每一次修改，我们都有新的收获。

（四）汇报篇：为我们的作品投上一票吧！

这次的展示汇报，俨然成了一次“产品推介会”。每个小组的回报员化身金牌推介员，详细讲解本组产品的制作流程、改进方案、创新设计。

看，孩子们的智慧在指尖，孩子们的创造始于实践。直径不好测，没关系，我们有独家专利的专属测量工具；特殊造型的盒子数据不好测，我们在一遍遍的实践中，发现原来可以将其转化为“平面图形周长”的问题；盒体总是软趴趴，不怕，我们可以请平时玩的小卡片来帮忙；盒子盖总往下塌，别着急，看我两个小纸片就能解决问题……

怎么样，有没有被我们的孩子惊艳到?别急，还有更精彩的呢！原来，包装盒不仅仅要能装下礼物，还要考虑“顾客”的需求：盒盖怎样设计怎样才能做到取放方便？哪种形状的盒子又结实又方便？即使掉在地上也不会滚来滚去，让人手忙脚乱？用什么样的材料既漂亮，又严密，而且还防水？……原来，这看似平常的一个小改动，小设计，都是暗藏小“心机”、大“智慧”的。你能看出我们的独特之处吗？

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！一次小尝试，让坐中学走向了做中学，让学习成了一次

今天的汇报展示，俨然成了