每周一招｜跟着魏书生老师学习“培养什么样的学生”
文/丹老师
开学三周了，学生的行为习惯也渐渐步入了正轨。看着这群让人欢喜让人忧的孩子，我又陷入了深思。魏书生老师在《班主任工作漫谈》中有这样一章：培养什么样的学生。
学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。学校班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所、实习小社会，是学生德、智、体、美、劳得到最大限度发展的培训基地。
这是我一直思考的问题，我到底要培养怎样的人。曾受苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》的影响，我希望我的孩子是富有公民意识，极具责任感的阳光青少年。现在读到魏书生老师的这篇文章，将我的教育目标更加细化了。
我在课堂上宣读了魏书生老师对自己班学生提出的要求，并且及时进行分析讲解：
1.辩证地分析自己。
看到自己是一个广阔的世界，尊重并忠实于自己真善美的观念，对自己负责任。做自己的主人，有战胜自己假恶丑的能力。牢记自胜者强。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。
课堂剪影：孩子们，我们读到这一点，就是要让自己有辨别是非的观念，并且要在行动中证明。我们每个人所处的环境是一样的，改变自己的心态，就会看得更远。
2.尊重别人，对别人负责任。
从对别人的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，得到别人对自己的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解；从对别人的尊重帮助中获得人生的快乐，从和别人融洽和谐的相处中感受人生的自豪与幸福。牢记人心与人心之间等量交换的定律。己所不欲，勿施于人；己所意欲，尽施于人。
课堂剪影：你们知道吗？尊重别人的前提一定是先尊重自己。就像老师刚刚说到的“己所不欲，勿施于人；己所意欲，尽施于人。”我们已经是五年级的学生，有了自己的主观意识，老师希望你们在帮助别人的过程中能够感受到快乐，就像睿同学，总是主动帮着整理卫生角，是他的职责范围吗？并不是呀！但是这样时刻想着大家的善良之心是值得我们每一个人尊重的。
3.充满信心。
即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。
课堂剪影：失败可怕吗？就像我们刚刚听写的词语，假如你没有得100分，你能就此放弃对生字的记忆吗？我相信大家一定会战胜自己的短板，更加用心，下次争取获得100分。这才是我们该有的自信的姿态。
4.意志坚强。
有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨练自己的机会。
课堂剪影：孩子们，读到这里我就想到了悦同学，上一周她感冒发烧，直到下午的时候，还是她的同桌来转告给我。那一瞬间我就想，她整个上午到底是怎么样度过的呀，我们多多少少都生过病，我们也都明白生病的时候是特别难受的，但是在这样的逆境中，她原本想自己面对。我觉得这样的精神非常值得我们学习。
5.胸怀开阔。
不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。
课堂剪影：看到这里，我想分享给大家一句老话：吃亏是福。或许你们长大以后才会明白，但是老师还是希望你们能够在面对任何事情的时候都大度一点，站在更高的角度去思考问题。俗话说：宰相肚里能撑船。
6.除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。
善于从政治、经济、教育、文化、科技的广阔信息海洋中，搜集有助于自己学习的教材、有助于自己勇往直前的信息。
课堂剪影：我们是否能够想到峻同学，他丰富的课外知识让我们折服，他课堂上谈起国家经济和历史的时候那种侃侃而谈的模样，是否让我们自愧不如呢。孩子们，让我们在广泛而有用的信息中提升自己吧。
7.能做实事，有潜心实干的精神。
没有更理想的实事可做时，先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的，但一定能做成同类事中最好的。
课堂剪影：你可知道，所有的梦想都是用行动做出来的。你可知道，所有的事情并不只是说说而已。像我们的卫生委员欣同学，自开学以来为了我们的班级卫生监督到位，身体力行。比起那些“事不关己高高挂起”的人来说，我们是否应该深刻地反思自己呢。从小事做起，从写好每一个字做起。
在整个宣讲和分析的过程中，我结合班级的例子，用发生在我们身边的这些鲜活的故事来打动学生，在他们的内心泛起一丝丝波澜。
其实每个学生都有无限的潜力等待着我们去发现，在跟学生分析的过程中针对于学生的个性化行为，进行重点点拨，同时树立榜样作用，让学生在优秀的影响下更加优秀。
学习名师的经验，植入到自己的班级管理中，在反复练习和不断更新中让每个学生每一天都有新的进步和提升。
