20221112观影《自由作家》

今晚，本想和丫儿一起看电影《一年级生》，无意中又刷屏看珞珞说电影推荐《自由作家》，遂和丫儿一起看这个。准确的是，是逼迫丫儿看的，丫儿还是不情不愿。但总算凑合看完了。不知此电影是否对丫儿有触动？

以下是摘录到的网友对该电影的最深感受：

自由作家，都说教育难，难在哪，难在轻易的给孩子定性。

我们每个人都要准备一个笔记本 ，在日记里，不需要伪装，不需要逞强。可以自由地诉说我们的心声，记录自己的成长。也许无人知晓，但当我们回过头翻看以前的生活，我们能清晰的判断，什么是快乐，什么是悲伤，什么是成长，我们可以成为谁。到最后我们会发现，别人没有理解我们，没有为我们说话不重要，重要的是我们有没有为自己说话，我们该说的话是否说过，我们是否以自己的方式给一间小黑屋提供一丝光线。

电影中Erin那种对所有学生一视同仁的理解、包容、关爱，可能让学生第一次感觉到了作为一个个体而被看见、被理解，而非作为“全国黑人代言人”满足刻板印象的期待。这是学生作为一个“人”的基本需求。｜必须从小、从最基层开始进行种族融合，

她没有按部就班地只是完成教学大纲应该完成的内容，而是回应学生生命的关切，切合学生心灵的焦灼，为学生讲解人生更宏观的道理，并引导学生适时地阅读刚好得力的书籍。然后她筹资带学生外出去参观纳粹纪念馆，让学生认识到种族歧视和彼此仇恨的危害，让学生的心灵产生震动，从而放弃他们深陷其中。

帮助学生找到自证存在感的方式，让学生获得价值感 

“我感到我做的一切对他们是有价值的，我感到我做的一切都有意义，一个人能有多久拥有这种感觉？”爱琳通过帮助学生获得了存在感，也让孩子们获得了自身的存在感。

爱琳从来也没有把她的烦恼哪怕一丁点表现给学生，她从未指责学生枉费了她的苦心与付出，从未试图让学生产生愧疚感，从未用她的爱与付出来“绑架”孩子，而只是激励他们进步和改变。

Toast for change”(为改变干杯)