孩子学业表现与自我概念。

孩子学业表现根本性影响因素不是表面可见，看得见学业，看得见的行为，看不见的心理世界。

一更有竞争力的人格系统，1正向循环，2灵魂有弹性，3，能耗低，4，活力强。

二自我发现窗口:1生理自我形成期，－－幼儿。2社会自我形成期－－小学阶段。3心里自我形成期－－青春期的孩子。青春期，尤其注重亲子关系，青春期爆发，幼儿期积攒，因为学业破坏了亲子关系。家长的心理健康平稳，心理分离越好。

新的教育框架，自我概念，对自己的认知，主观感和客观感。

改变从认知升级开始1重新认识自己是新行为的起点2更新自我，需要破除限制性，固执的自我概念。3痛苦是有益信号，自我接纳开始。

我的感触，内化自审，环境，教育是一个灵魂影响另一个灵魂，不纠错，我发生变化，孩子才会改变，当下时代，简单粗暴的教育需要更新换代，不同的环境造就不同的生命，影响不了周边人，先强大自己。学习是终生任务，觉悟，交孩子学习的同时，让他的心和我在一起。不管外部环境如何，做一个优秀的人，内心独特。不论发生了多么大的事情，我需要做什么，才能改变，不纠错，不抱怨。守住人格健康，家庭教育的责任，我先成长。