那位可爱的陆同学（日更挑战第七天）

昨天8点50下完晚修，留了一批学生默写不过关的下来辅导，忙完已经是9点10分第四节晚修铃声响起了，匆匆忙忙让学生回班学习，前脚踏进办公室，便和陆同学撞了个正着，没想到这家伙体贴地跟我说了声“老师辛苦了”，让我既意外又感动。今早脑海里就蹦出了写写我和陆同学两年以来“恩恩怨怨”的想法。

陆同学，何许人物？

男同胞，1米6左右的身高，相貌一般，但长得算结实，酷爱篮球，热爱劳动。但这家伙可是老师们眼里典型的“后进生”，自打初一进班以来，成绩始终在班级后十名左右徘徊，到了初二，学习难度提高了，这家伙就一直“稳定”在年级500名外，天资一般，基础薄弱，课堂上极不认真，初二的很长一段时间可以说基本是在睡觉中度过，很多老师看到他日益颓废的状态，对他基本是抱着“自生自灭”的态度。因为个别老师对他的态度，我还跟他发生了一件“插曲”。

初一一次上数学课，陆同学极不认真，课后，我找了他过来谈话，“刚才上数学课干嘛了？”“没干嘛呀。”“你不是说数学学不会吗？像你这么不认真，能学会吗？你上学期数学考5分，这个学期开学到现在一直不认真，数学作业一点都没有完成，难道你想到了初三被老师放弃吗？”“XX老师已经放弃我啦。”“你怎么知道？”“他已经完全不理我了。”“就算XX老师放弃你了，那我和英语老师是不是还没放弃你。如果我放弃你了，那我还在这里苦口婆雪地跟你谈话？如果我放弃你了，那有必要惩罚你吗？今天早上是不是被英语老师抓到办公室，如果英语老师放弃你了，那她为什么还要三番五次把你抓到办公室？你看，这个世上还有你的父母、还有老师没有放弃你，为什么要放弃你自己？就算别人都放弃你了，你是否应该拿出你的雄心壮志证明给那些放弃你的人看，证明你不应该被放弃。”也许是我的话在那一瞬间走进了他的内心，这家伙在我的面前不由自主地留下了眼泪。当然，毕竟我的话不是灵丹妙药，陆同学一直以来在学习上懒散的态度岂是一下子就能克服的？但这件事，也让我慢慢了解到了，陆同学深知自己的学习情况，但他的内心始终渴望向上，对于这个年龄阶段的学生来说，始终都不能放弃任何一个。

陆同学延续着他在课堂上“废柴”般的表现，上学偶尔迟到，课堂睡觉家常便饭，精神好点的时候也是不务正业，搞小动作，看课外书，要么跟周围同学讲话，因为他的纪律表现还有执拗的性格，这家伙没少被我批评和惩罚。两年的时间，可以说他是和我“打交道”最多的学生了，也是“领教”我惩罚招数最多的学生之一，俯卧撑，平板支撑，青蛙跳……对他来说不陌生，因为他在学习上的不思进取，自甘堕落，我总是抱着“恨铁不成钢”的态度，气急了我也对他动手。可这家伙有他可爱的一面，对老师的这些惩罚完全不记恨。自打我教班里的学生面对老师的苦口婆心的教育后要跟老师道谢，陆同学每每被批评完了，我总会听到他小声地跟我说声谢谢。有时批评惩罚他了，事后我也反思自己是否操之过急，但好在陆同学善良的一面总能打动我。地理张老师跟我讲过这么两件事，因为这两件事，让她迄今为止还对陆同学印象深刻。

地理老师怀孕那会，身体极不舒服，站着上课也累，一次地理课上，张老师放了视频给班里同学看，自己便站在讲台上，没想到陆同学嗖的一下跑到课室后面，一把拿起后面的空余凳子，走到讲台上，一声不吭地放在了张老师旁边。这孩子不善言辞，但这举动用意很明显，张老师也感动万分。还有一次，陆同学被我罚站在办公室，恰巧地理老师不舒服趴在桌上，心思细腻的陆同学观察到了，于是他走到张老师旁边，掏出纸巾，放在老师桌上，张老师忙身道谢。

看到这，你是不是发现，陆同学似乎没那么“可恨”，反而可爱得很。确实，他在学习以外的表现，还是可圈可点的。教室里的脏活累活他总是帮忙；初二篮球赛，这家伙积极参加，记得第一场输了后他还哭了，因为内心的不甘心；校运会上他没什么优势项目，但还是报名了三级跳，尽管他完全没练过；军训期间他自告奋勇推荐自己当队长……记得一天晚上，恰逢学校新年演出活动，可是这家伙又犯了错误，本来罚他不下去看比赛，后来想着让他一个人孤零零地留在教室，确实于心不忍，又让他跟着班级一起参加活动。好不容易有个可以放松的机会，班里的学生们可兴奋着，我来回走动地维持秩序，这孩子都看在眼里。活动结束后，陆同学往我手里塞了瓶矿泉水，还附上一张小纸条，里面写着“对不起老师，又惹你生气了。你喊了一个晚上，多喝点水吧。”

孩子总是单纯善良，有时连我们大人都自叹不如。

也许是一直以来和陆同学打交道的时间多了，现在初三了，这家伙长大了，懂事了，他可记得你对他的好呢。每次看到老师，总是笑嘻嘻的，很有礼貌地跟老师问好，上我的课还是很给“面子”。看到他现在上课的状态明显比以前好很多，最起码会动笔做笔记了，简单的知识他会按照老师的要求背诵默写，周末作业他也按时完成一点，尽管距离标准的学习要求还有很大的差距，但总算是是比之前进步了，这周发现他主动把拖欠的政治练习册的补回来了，还放我桌上检查，看到他升入初三以来点点滴滴的进步，我也感到些许欣慰。

教育是慢的艺术，作为老师，不抛弃不放弃，静待花开，给予学生更多的关心和耐心，终究一天他们会带给我们惊喜和感动。

今天写下这篇文章，只想在我教学生涯初期留下关于这位可爱的陆同学的点滴记忆，感谢孩子，教会我们善良，原谅，感恩……