感谢互加计划带领我和我的孩子们走向光明

    感谢互加计划带领我和我的孩子们走向光明。2017年9月我遇见互加计划，我和我的孩子们就找到了希望，从我与孩子们同绘一幅画开始，我就思索着如何让孩子画出幸福、充满感动的作品？

      每一个孩子都是奇迹，让奇迹华丽的绽放需要你想画什么样的画？

    当孩子自己说出来“我画画”“我想画画”时，看看孩子画的画，净是些父母的脸呀，自己抓小龙虾呀，跳绳呀什么的；或者，就是去奶奶家，初次坐电车的情景，挖红薯，和朋友一起看星空等等。这些情景，大都是以孩子们觉得印象深刻的事，高兴、有趣的事，心里深受感动的事为中心的。在学校里画画的时候，老师会煞费苦心地考虑如何做才能让孩子们对绘画提起兴趣。对于孩子，要用语言引发他们在记忆中的印象，唤起他们对绘画的热情。“昨天我们在院子里点篝火了对吗？而且，还烤了红薯了吧？红薯特别好吃吧？那些红薯是我们一起挖的。我们把红薯吃了，没有了，怎么办？我们把它画下来好吗？把我们画的挖红薯的画，拿回家给妈妈看看吧！画烤红薯、吃红薯的情景也可以呀……”这样一说，孩子们的脑海里立刻充满了热乎乎、好吃的烤红薯的印象，以及刨土时红薯一冒头儿时的喜悦之情。当孩子们异口同声地说“画吧，画吧”“快点画吧”时，这一番“语言诱导”就成功了。

创造美好的回忆

      然而，如果没有挖红薯、烤红薯的生活体验，语言诱导是无法引起孩子们的共鸣的。有了有趣的事件，才会有想画画的心情，才能够倾注真心去画画。成天看电视、看漫画的生活，是缺乏内心感动的生活，心中完全无法涌出想画什么的热情。即使是画了什么，也是缺乏真实感受的、内容贫乏的东西。如果希望孩子画出活生生的、充满感动的、倾注真心的画，就要保证让孩子有那样的生活和体验。我想，这是做我们的责任。请让孩子和大自然在一起，和朋友在一起过那种生气勃勃的生活。父母也要和孩子一起多体验那种快乐。用口头语言把古老的传说讲给孩子听，读给孩子听，在当今的时代也是一种快乐的体验。无论是多小的事，只要是发自内心的欢笑和喜悦，就是有活力的生活，就能够诞生出幸福的、充满感觉的绘画作品。

所以，在将近一年的课堂教学中，我尽力让学生去感受体验，借助我们农村的资源优势，包米叶、秸秆、树叶还有农村特有的木屋土房小院，让学生亲身体验，动手创作，学生和我说“老师我们做的这些是不是城里的孩子都没有。”我骄傲的告诉他们“是的”。孩子的表现告诉我，我们很荣幸的遇见互加计划，很荣幸互加指引我和孩子们走向光明，千言万语也说不尽心中的感谢，但还得用感谢二字表达，感谢遇见互加计划，感谢互加计划。

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