电影史和做电影史的方法？

我们为何关注老电影？

首先，那些老电影提供了与我们观看当代电影所获得的同样的洞见。

研究老电影和制作它们的时代从根本上讲是非常有意思的。

电影史学家做什么？

（一）提出问题，寻求解答

电影爱好者、电影史学家，就像野鸟观察家一样，他们都在兴奋地追寻着有关他们所热爱的对象的知识。

一个史学家的研究项目是围绕着需要回答的各种问题而组织起来的。

考虑另外的可能性。

任何学科的史学学者都不会只是搜集事实。事实并不能说明它们自身。事实只有成为研究项目的一部分，才变得有趣和重要。然而，事实却有助于我们提出并回答某一些问题。

（二）作为描述与解释的电影史

与挖掘新资料相比，许多研究项目更依赖于提出新问题。

史学家的研究项目至少要做两件事。

其一，史学家试图描述某些事件的过程或状态。

准确描述，对于所有历史研究来说，都是必不可少的。

其二，史学家试图解释某些事件的过程或状态。

（三）证据

电影史学家利用各种证据进行工作。

通常，历史学家们必须核实他们的证据来源。

（四）解释往昔：基本方法

电影史有着不同类型的解释。获得公认的包括以下几种：

传记史：聚焦于某个人物的生活历史；

工业或经济史：聚焦于商业事务；

美学史：聚焦于电影艺术（形式、风格、类型）；

技术史：聚焦于电影的物质材料和机器设施；

社会/文化/政治史：聚焦于电影在社会群体中的功用。

做电影史的学生首先依据问题进行思考，牢记那些很有可能是要打破学术樊篱的问题。实际上，可以断言，最有趣的问题总是会跨界的。

（五）解释往昔：组织证据

A.记事年表

B.因果关系

个体因素

某些历史学家相信，所有的历史解释或迟或早都会求助于个体原因。这种立场通常被称为“方法论的个体主义”。一种与众不同的甚至更彻底的假设是，只有个体，而且只有超常的个体，才有能力推动历史变化。这种观点有时候被称为历史的伟人理论，尽管它也被应用于女性人物。

群体因素

人们通常在群体中活动，有时候，我们认为群体是一种超越于组成个体之上的存在。群体具有规则、功能、结构和惯例。

某些历史学家坚信，任何历史解释早晚都得以群体因素作为基础。这种立场通常被称为“整体主义”，或“方法论的集体主义”，方法论的个体主义与之相对。

C.影响

大多数历史学家都会使用影响的观点来解释变化。影响描述了某个个体、某个群体或某部影片带给其他人的启发。

影响是特定类型的原因，所以毫不奇怪既包含个体行为也包含群体行为。

所有历史性的解释都会回避令人困扰的混乱现实。

D.历史分期

E.重要性

影片要达到的下述标准中的一个或所有三个而具有重要意义：

确实优秀

影响力

典型性

（六）我们做电影史的方法

1.电影媒介的使用怎样随着时间变化而变化以及形成了怎样的规范？

2.电影工业—制作、发行、放映—的状况对电影媒介的使用造成了怎样的影响？

3.电影媒介的使用上和电影市场中的国际性趋势是怎样出现的？

（七）作为叙事的历史

早期电影（大约至全球1919年）

后期无声电影（1919-1929）

有声电影的发展（1926-1945）

二战之后的时期（1946-1960年代）

当代电影（1960年代至今）

这些分期反映了：

（1）电影形式和风格的发展

（2）电影制作、发行和放映的重大变化

（3）重要的国际趋势