绘本讲师训练营【32期】5/21实践原创《穿越魔镜》

20108王子

一：教学目标

让小朋友体验神奇的想象力，懂得心情“无聊，烦透了”的时候，可以用想象的方式化解不开心的情绪。

二：教学准备

1、幼儿园大班小朋友

2、绘本ppt

绘本讲师训练营【32期】5/21实践原创《穿越魔镜》

三：教学过程：

1、开场

和这个班小朋友很熟悉了，略去开场自我介绍环节，改为“说一说”自己经历过哪些不可思议的、神奇的事情-先把小朋友的注意力集中起来。

2、导入

小朋友讲完，我说，自己也有一件“神奇的事情要分享”，那就是：

“有一天，我正在路上走，突然从天上掉下来一个和你们一样大的小男孩，他给我讲了他遇到的、很多的神奇的事情，要我讲给你们听，比如，他们家的镜子可以穿越……今天我就把他的故事带来了……”

绘本讲师训练营【32期】5/21实践原创《穿越魔镜》

3、讲述

安东尼布朗的绘本有个特别，就是埋藏了很多需细致观察就能发现的奇妙细节，这本《穿越魔镜》，我个人觉得寓意和图画表现方面，更适合成人阅读。

所以在向孩子讲述时，更多的倾向于引导孩子发现画面的别致之处，感受想象力：

比如，托比托比家里没有玩具，穿越魔镜，来到大街上，橘子在天空中，路面上有朵小花，路灯像玫瑰花，屋顶上有棵树，墙角有彩虹、老鼠会追猫……

绘本讲师训练营【32期】5/21实践原创《穿越魔镜》

4、延伸活动

想一想：

托比为什么觉得很烦？最后为什么又开心了？

小朋友喜欢把自己的经验用在他人身上，讨论这两个问题，是为了调动小朋友的记忆，激发他们链接自己的生活经历。

绘本讲师训练营【32期】5/21实践原创《穿越魔镜》

说一说：

假装你现在心很烦，给你一面魔镜，你会遇到哪些神奇的事情？放学后，可以在家里的镜子前“假装”，以后没人陪你玩时，也可以“假装穿越”。