【语文课堂】有趣的刘昌昊

(一)

我们学习鲁迅的《社戏》，提到“生”和“旦”这一戏曲行当，正好有学生问到这一知识点，我详尽地跟他们做了解释和说明，然后继续让学生看书，突然一个声音高高地响起：

“老师，老旦是啥意思？是老男人的意思吗？”

学生哄堂大笑，他迷惑了：“咋了？”

“刘昌昊，你刚才去哪儿了？”我也是晕了，这个可是刚刚讲过的知识点，但是，他没听见。

“我哪儿也没去呀，就在教室里呀？”他一脸迷茫的样子。

唉，看着这娃那么可爱的样子，我也就原谅他的不听课吧，又把刚才讲过的知识点“生”和“旦”重新说了一遍。

(二)

学习《社戏》，分析六一公公送豆的环节，六一公公“我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝。”

读到这儿，这娃的脑洞突然大开：“老师，他姑奶奶是谁？”(课下注释明确表明：【姑奶奶】从娘家人的角度称呼已经出嫁的姑娘。这里指“我”的母亲。

学生又是一阵哄堂大笑——这娃看书特专注。从来不看课下注释。

“刘昌昊，老师送你三个字‘看注释’。”我笑着怼他。

“哦，哦，哦，原来如此，课下注释有呀啊，嘿嘿，我没看见。”

这娃，就这么样，让我欢喜让我忧。