便签15：《儿童行为心理学》

【R-原文片段】

正引导,让孩子告别“马大哈“”

孩子粗心、马虎、丢三落四的毛病，不但会影响他的生活,还会影响的学习成绩，甚至有可能影响他将来的工作。因此，作为父母，一定要培养孩子细心做事的好习惯。

1.给孩子成长的机会

对于拥有一定行为能力的孩子,父母应当及早开始,逐步减少包办代替,让孩子自己管理自己。比如让孩子养成自己的物品自己保管的好习贯,自己整理书包、收拾房间、清点财物,减少对父母的依赖。久而久之,孩子就不再丢三落四了。

2.关注孩子行为习惯的养成

东西摆放要分门别类,工具使用完要放回原处,出门之前要清点随身物品…类似这样的生活习惯,父母应该从小开始培养。另外,父母也要以身作则,创建有序的家庭生活环境,和孩子共同维护。习惯了井井有条,孩子就不容易易“马大哈”了。

3.培养孩子良好的认知和视觉辨别能力

在孩子的幼儿期,父母可以让孩子多做一些精细和对比训练,比如找不同”,即找两张相似的图,让孩子把两张图的不同点指出来。这样在实际操作中能让孩子关注细节,并一点点提高孩子的认知和视觉别能力,从而达到改变粗心的目的。

4.多给孩子“细心”的心理暗示

如果孩子犯了一点错误,父母就简单归结为粗心,甚至小题大做批评一通,一再地强调孩子马虎粗心,孩子就会真的认为自已粗心。相反,如果父母能及时观察到孩子的细心之处并加以表扬孩子心理上就会有一种“自己很很细心”的心理暗示示。同时让孩子看到细心的好处,从而让其产生克服心的主观动性,才能从根本上解决问题。

【I：用自己的话表述】

【what】在孩子成长教育过程中，通过正确引导可以让孩子告别“马大哈”

【why】很多时候，包括成年人在内，在工作和生活中都容易犯粗心大意、丢三落四的毛病，不仅对工作和生活造成不小的困扰，而且还影响自己的未来的发展。孩童时期，如果能够通过恰当的方式，加以引导，可能这些毛病就可以被规避掉，那么学习和生活就会避免很多的苦恼。

【where】孩子的成长与学习过程中

【how】如何引导孩子呢，有这么几个步骤

1.让孩子自己开始进行自我管理；

2.与孩子共同维护家里秩序（物品分门别类，定置定位，用完归位）；

3.提高孩子认知和视觉辨别能力；

4.给孩子以积极的心理暗示

【A1：描述自己的相关经验】

我家孩子今年三岁半了，在之前的一段时间里他自己放置的东西总能记住放在那里，玩玩具相对还是比较有规律的，能够比较好的管理好自己的东西，乱丢东西的现象还是比较少。但最近半年的时间里，发现经常会把自己的玩具不知道丢到哪里，玩玩具不能物归原位。比如他特别希望的儿童汽车，玩完以后把钥匙乱扔，再要玩的时候，就根本找不到放置在哪里。再比如喜欢的汽车系列图书，在客厅看完就扔在客厅，在卧室看完仍在卧室，有的时候就会出现因想看的书找不到而哭闹。

反思一下，主要在与引导上出现了问题。

1.孩子刚开能够积极主动管理东西，后来由于我们总是帮着他收拾，让他产生了某种依赖，主动性下降了。

2.在家庭秩序建立上，我没有以身作则，影响到了孩子；

3.在对于孩子在认知和视觉辨识能力上，没有给予太多的关注

4.在孩子成长教育的过程中，没有进行积极的引导。这几个方面都是今后需要注意的地方。

【A2：以后我怎么用】

目标：培养孩子和自己，一起告别“马大哈”

首先，对孩子积极放手，让孩子主动承担自己物品的管理，不包办代劳。前期一起引导进行收拾。比如玩过的玩具，前期可以陪孩子一起收拾，逐渐让他自己收拾；

其次，与孩子共同维护家庭秩序。一方面，做为家长一身作则，自己区域或自己的物品，及时进行整理，保证物品放置在恰当的位置，另一方面，与孩子制定规则，确定玩具的位置，玩完后及时提醒归位；

第三，提高孩子对于细节的感知。通过精细对比或者找不同的游戏，让孩子逐渐感知事物细节差异，提高辨识能力；

第四，在孩子做事的细心之处，及时给予表扬和鼓励，让孩子产生一种正向的心理暗示。

孩子是作为家长的永久命题，积极引导，以身作则，给孩子的可能是另一种不一样的人生。