190307～金刚经14尊重正教分

190307～金刚经14尊重正教分

黎明即起读《金刚经》，2019年3月7日，星期 三

1、a安享于每个当下，靠近无为福，经天纬地，经世致用，受持落地，经典生活化，为他人说，奌燃照亮他人。

b如佛塔庙，皆应供养，佛教目的是做教育，尽能受持读诵，知才能道！奉道而行！经书不可一日不读，尽能全然地落地，德之本也，教之所由生也！立德树人才是最好的！大学可至，小学勿学，洒扫应对进退不落地！

c世界不缺知识，缺学问，尽能动手能力才需提升，大雅大俗，雅俗共赏。

d大雅，情怀追求，大俗，生命追求，在生活中检验，知行合一。

e经佛一体，佛，弟子，师生共修，学问受持进入生命教育的场域，尊重正教分，寻根本，归正道！

f人是值得被人尊崇的，生命可以改变和觉知，主动是真力量！主动地调整改变适应，让人尊重！悟时即佛！

2、a当知此处，一切世间天人阿修罗，多方神圣，皆应供养，奉献自己的力量，尽能受持读诵，尊重教化。

b来自生活，和任何人都可以交流，做真实坦诚，大俗大雅全然的对生活有正确的认知，文学艺术的追求绝离不开平凡的生活。存雅俗共赏的情怀与追求，践行在平实生活劳动中！

c问自己主动学习了吗？主动改变自己了吗？问自己做好自己了吗？人可尊崇，法可贵重。形成家庭良好的教育场域，经典生活化，生活经典化。温暖有温情回归最应本有的幸福家庭生活。

3、a教育不仅仅是教知识，更要教礼仪教习惯教能力，重在示范引领！

b人心是最大的政治，民生是最好的政绩；调动人民的积极性，增强人民的幸福感获得感，经典中所描绘的理想世界在当今中国完美呈现！

c管理是入门的必然，习惯是最好的管理，自觉是更强的能力，行动是最美的诠释！

d热爱生活，提高生活的质量；走进经典，提高生活的品味；学习经典，恒定我们的心智，走近圣贤，陶冶我们的品格；幸福的生活源于学习，源于传承！

4、a裝的東西經不起風雨，如涂脂抺粉，雨水一冲掉渣。

b家有良母，其子不逆。家有贤妻，其夫不奸。

5、作为教师的我们要将国学元素渗透到校园所有的文化元素中去，将国学经典融入现代生活！我们周口天明国际学校一直在践行。

6、学习圣贤文化，感悟圣贤文化，日积月累，趋近随心所欲，心体无滞，燕处夭夭超然！[强][强]

7、孩子不主动学习是生活过得太好了，家长照顾太周到了。是家长老师让他们腿脚退化！

8、要懂得从细微去观察事物的本质，用道理去解释一切；从小细节去要求自己，用自省去提升魅力。

9、仰望星空，脚踏实地。生活是知识和修养的检验场。一个家庭，有书声，有烟火气；一个人，听着经典，手里忙着针线。雅俗共赏不失真实。

10、一、温故 无为福胜分

1.无为福，和无为福相对应的是“有为福”，功名、成就。

无为福，明白，安享于每一个当下。

怎么才能靠近无为福？靠近经、受持经、为他人说。如燃灯佛，点灯传灯。

二、知新

1.聚焦，经、乃至四句偈

2.一切，所有，天、人、阿修罗。

3.皆应供养，是人供养了佛，还是人供养了人！

4.尽能，全然，全然地落地，把经书中所学，在生活中落地。唯有生活是真正的检验之地。

5.高科技、高能力，是立足社会的两个方面。高能力，立足社会的能力。

6.大雅大俗，

①大雅，是情怀与追求，与其说怎么。经典讲明白，不如把生活过明白。②大俗，不是庸俗，是热爱生活，能够在平常的生活中找到美感、喜感、踏实感。

7.人可尊崇，法可贵重。人是值得被人尊崇的。当人与法合体的时候，就形成了场域，就有了场域的力量。

8.四大天王护持……

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