童真的话语

童真的话语

文：王启荣

世界上最美的语言不是花言巧语，也不是甜言蜜语，而是孩子们的发自内心的稚嫩的语言，就像一句贴心的“王老师您辛苦啦!我们想你了”足以感动我的内心，让我感到非常的欣慰，孩子们真是长大啦，懂事啦!

最近因为自己打排球，进班的次数也少了，感觉自己很久没有看见了他们一样，孩子们也和我有同样的想法。这天我打完排球准备回到班级，孩子们到了做操的时间，我刚走到中二班门口孩子们老远看见我就大声喊：“王老师来了！王老师来了！”看见他们我张开双臂孩子们一拥而差点把我推倒。瞬间我觉得太幸福了，虽然然每天都在进班但似乎和孩子们在一起游戏说笑的时间少了。他们的想念一个简单的拥抱足以证明。当我走到他们面前他们总是一群人围到我的身边拉着我的手，抱着我的腿，拉着我的衣角，你说一句，他插一句，说着早上发生的有趣的事，或者是让我来解决他们之间发生的小矛盾，恨不得一下子把所有的事情都告诉我，我听着他们的话语开心不已。

之前在班里因为他们每天有各种小矛盾，小事情要我解决，有时感觉这帮小家伙太烦人了，最近和他们相处的少了，我特别喜欢听听他们一天发生的事情，在他们倾诉的时候，我认真的听，他们愿意把自己心中的小秘密和小想法告诉我，我和他们的距离又近了一步，是老师，更像是妈妈和朋友。

听着他们的天真稚嫩的话语，我心里笑着，原来孩子的世界竟然是这样简单，真情的陪伴，尽管有时对他们很严厉，但是孩子们已经和我建立了深厚的感情，短短的一段时间，他们对老师的爱和依赖通过几句简短的话语就表现出来了，我心里很欣慰，这也许就是最和谐的师幼关系吧。这就是老师的小幸福吧，

在日常教育教学中建立良好和谐的师幼关系我们试着可以从以下几个方面入手：

只要是人都会有自尊心，都应该被尊重。即使幼儿怎么调皮，做出的事情怎么出格，我们作为教师都要有一颗包容心。心平气和耐心地诱导启发幼儿认识自己的错误，并帮助其及时纠正错误，不能有过激的情绪和语言行动伤害幼儿自尊心，当气上心头时我们可以想：“他只是一个孩子而已，忍忍吧。”

对待幼儿要有爱心和耐心。教师无私的爱是滋养幼儿心灵的阳光，雨露，我们应该允许幼儿犯错误，对待犯错误的幼儿要加以耐心的心理输导，态度必须平易近人，不能急躁，急于求成，我们必须理解和包容孩子们的过失行为。

与孩子们打成一片，做孩子们的知心朋友，做一个孩子王。要学会欣赏他们，善于发现每个幼儿的闪光点。渴望被人欣赏是人的天性，有爱心的教师总会及时发现和捕捉每一个幼儿的优点，适时的加以肯定和鼓励，树立幼儿的自信心和进取心，使孩子们找到“我能行”的感觉，使他们向更优秀的方向发展。

在这条孩子王的道路上我会一直走下去，陪伴他们度过幸福快乐的童年。