我们真心换真心

人与人的情感都是相互的，信任是这样，友谊是这样，师生情也是这样。我觉得只有当我们去为别人付出的时候，别人也才会真心对我们。不过当我们的付出没有得到别人的一个回应或者没有被感知到，那也可以适当地收敛自己的情感。

现在跟小朋友的相处就是彼此之间有一种情感在。那天我去到教室，桌子上有很多粉笔灰，还有很多粉笔头，我没有地方放书和包，我就故意撒娇地跟他们说了一句：“哎呀，好脏啊，我的包包放哪里呀？”一群小孩突然就这个去捡粉笔头，那个去拿帕子来收拾桌子，几秒钟就搞好了，我说：“哈哈谢谢你们，爱你们~”他们也心满意足地离开了。

今天我跟他们说：“我现在需要几个同学帮我做事。”哇，齐刷刷地举手！“我！我！我！老师选我！”我说我需要三个同学来帮我把这个作业抱到办公室…还没等我说完，已经在开始轰抢我的作业了，都想要抱到办公室去。这时另外一个同学默默地走上来帮我擦了黑板，我说：“哇，你真是我的小天使！这就是我需要做的另一件事，我还没说你就感知到了！你们学着点（对其他同学说）要做行动派，不要光说，要积极地行动起来！”

一种和谐的班级氛围一直是我所追求的。今天课堂上讲了一个宣传语，那个宣传语是这样的——『你想看精彩的魔术表演吗？你想听优美的歌曲吗？你想收获不一样的友谊吗？快来参加五年级7班元旦联欢会吧！』当时我跟他们说，读这个宣传语需要有一定的代入，要吸引别人来看这事。这时就有同学主动举手来念。举手的那个同学，就有同学评价他，说他天生有喜感。那个同学也的确念得特别搞笑，念完之后大家笑倒一片，掌声也是发自内心的献出。我说还找一个同学来吧，同学们又点了一个同学，我就让她又来读了一遍，又是哄堂大笑！但我觉得这个笑完全不是取笑的意思，就是大家很和谐，真的是在欢笑。学生也经常说我丑啊，不好看之类的，我觉得他们勇敢表达出来的时候，就是在勇敢说爱的时候。

在我眼里，这些调皮捣蛋都很可爱，就是有这些小插曲在，才让课堂妙趣横生，一个课堂真的应该是充满着笑声和读书声的，能够在快乐中学习没什么不好的。

真心换真心，今天我也踏出了第一步。我在上英语的时候，有一位同学的英语练习册不见了，他一直算是一个“老油条”，当时我也有一点生气，但是也控制住了，不过还是想“杀鸡儆猴”一下，我就给了他一个新本子，我说你要么买一本练习册，要么就抄，我每次布置什么你就把题目抄下来，然后写上答案。因为我肯定不能放任他不做作业，什么都不处理，所以给他提供了方案，而当我在提这个要求的时候，我自己心里面想的就是要温和而坚定。

今天放学的时候，他跟我搭话，于是我就把他叫到办公室来，他心里面可能在打鼓——老师叫我干什么？然后我就请他吃了饼干。当我把饼干递给他的时候，他的第一反应我观察了，他不是笑，也不是看着我，而是瞬间把眼睛往下看，低下去了。那一瞬间我感觉到他心中的震撼、出乎意料，他可能很难想到一个英语老师会给他吃饼干，会对他有这样的关注。而且他在想老师在关心我，那我之前的行为是不是有不妥的地方。当他把眼睛低下去的那一瞬间，我就知道他心里面是对这些敏感点有感知的。我立马就抓住机会对他说：“老师课堂上也不是批评你，只是希望你不要虚度时光，能好好学习，将来你才不后悔。所以后面不要捣乱了，还是好好学习知不知道？”他很认真地跟我点了头，然后转身离开。

我不知道我对他的影响能有多大，我不知道他后续会怎么样，但是在那一刻我相信他能够感知到我的诚意，我也希望能够用我的真心去打动他，让他也能够慢慢地去纠正他的不良行为。先处理情感再处理学习，也许真的会高效很多~期待吧！