改变第三天

我发现心平气和的沟通确实比气急败坏要有效的多，做父母需要认真地观察和积极动脑思考解决问题的办法。

上午写数学卷子，整体不错，但是一看错了2道应用题，马上就想哭，事实上已经哭了。我就问她是什么原因？她说：扣那么多分，就考不了90分了。

我说：看不了90分也没关系，咱们再看看，也许不用把分扣完呢。结果其中一道是计算错误，又是末尾“0”写成了“6”，别的都对，我决定只扣2分。另一道题确实比较复杂，需要考虑2个限制条件，她只考虑了其中一个，结果选择的并不是最优方案，我给她讲解了错误原因并书写到卷子上，并且觉得她写的方案完全正确，虽然不是最优，就决定扣除4分，这样最后总分是93。我想还是先正向引导，树立信心为主。

下午写英语单词时又出现不乐意的情况，我还是耐心给她分析了利弊，也接受了。晚上和悦悦约着出去玩儿了，走之前利用零散时间完成了语文日积月累的听写，写的也很好。可能她资质并不差，错在我们和学校没有对接好，基础没抓牢。

她表现出对牛津树比较大的兴趣，自己拿着手机读绘本。我决定给她抄录下来课文，帮她理解词汇的含义。新买的超级牛功能比较强大，女儿对她表现出比较大的兴趣，还拿它录自己读的英语，我觉得这是个好现象。

今天第二次跟我一起做饭，昨天是擀面条，今天是摊小饼，她自己觉得很有成就感。以后我可以让她多参与一起这样的家务。

弟弟的到来又得让她建立起新的学习和生活的平衡，我们都得不断磨合。

晚上的读《史记》虽然不断地受老二的影响，还是坚持下来了读的不错呢。她表现出对故事比较大的兴趣，所以我还是因材施教，多给她讲一些小故事，当然这要求我自己得多充电。