【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课
各位老师：
本学期我们的乐真特色课程已进行了两次选修走班，在各位老师的积极努力下，我校乐真特色课程一次比一次有进步，感谢各位老师的支持与配合，更感谢各位教师的认真付出和辛勤努力。感动于老师们的投入，所以我也想表达一下我的感受：
一、我们为什么走班
【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课程的思考与建议
乐真特色课程采取“走班”的形式进行，满足了学生的兴趣爱好，给学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，自然也会赢得学生的普遍欢迎。对于增加学生自主学习性，会起到很大作用。我们的特色课程“走班”作为一种教学组织方式，有以下几方面的优点：
1.学生主体地位彰显。实行“走班”后，任课教师按照学生的学习基础和接受能力,特别是学生的兴趣特长，确定教学活动，我们的乐真学子也就可以有的放矢地选择、安排自己的学习和生活，学会了如何正确评价自己，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发展的方向。
2.充分调动学生学习的主动性。走班的学习组织方式充分赋予学生的主体地位，克服了传统的班级授课制度几十名学生读同一本书，上同样的课，做同样的练习，忽略学生自身成长中发展的差异性和不平衡性等缺陷，最大限度地让不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习能力的学生获得与自己最相适宜的发展环境。
【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课程的思考与建议
3.学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下，学生按自己的学习水平、自我发展的需要、自身的兴趣、特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。也有利于我们各种教学、教育活动的开展。
4.扩大了学生的交往范围，加大了同学间的相互影响，有利于增强同一兴趣层面学生之间的竞争意识和合作意识。所谓“志同道合”，如此这般更易激发起其学习的主动、自觉性。
二、我们怎样让走班更精彩
1．让课程与教学能最大可能地适合学生成长。从课程设计及实际上课情况来看，很多乐真教师都能主动为学生的学习提供素材、寻找资源、找寻保障。那么，我们是不是就有许多素材可以利用了呢？可以开发成我们的课程资源呢？比如，这是宋合华等几个老师带的科学探究课程，他们充分利用了学校的树木等资源进行了研究，这种与学校现有资源相结合的办法无疑会提高学生学习的积极性，提高学习的品质。再仔细想想，类似于此的教育资源还有很多，比如散布校园的小雕塑、各种造型的标志物、校园里的山楂树、柿子树、遍布各楼层的丰富的楼层文化……当我们的校园、课程与学生的生活有了更紧密的联系，孩子的成长是不是就会加速，成长会更可期！
宋合华老师和科学研究课程
2．体现了学生的主体性，为学生的个性化发展提供充分的机会，从而帮助学生获得与自己“匹配”的教育。孩子兴趣点能彻底点燃他们的求知欲，使他们所思所得飞速提升，成长会更加迅速。而我们所能给他们的真正属于学生的“乐”教育，就是要使我们给他真正与他们相“匹配”的教育。比如孩子喜欢足球，我们就让他学足球课程；有孩子喜欢弹钢琴，我们就开设了电钢琴课程；孩子喜欢剪纸，我们就教他剪纸的技巧。如此一来，孩子的主体性地位得以体现，孩子积极性得以激活，从而确保了孩子的不断发展。
【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课程的思考与建议
3.增强“立德树人”的实效性。德含义是直视"所行之路"的方向，遵循本性、本心。在孩子成长、成人的路上，让他们遵循“本善”之心，不就是我们立德树人的目标和方向吗？我们在各种课程的实施过程中，一定要让学生受到“真”的教育，也就是我们说的德育与课程相整合的过程。
无论是各种艺体兴趣课程还是各类学科课程的延展，我们要努力寻找德育实施点，如此一来，孩子既有个性化发展的“乐”，又有了成长的“真”，我们的乐真教育就在此过程中悄然实现了。
4.有助于打破传统的“程式化”教育，创建新型的育人模式。传统观点认为语文、数学是主科，而其他学科都是副科，而我们的特色课程更是仅仅成了好看的点缀。实际上，我们在深化课程改革的今天，要重视学科教学中知识的传授，但也应该重视学生技能的习得，这才是真正的重视了学生核心素养的形成。这就要求我们不能采取以往教师教为主的方式，更要重视学生从生活中、在动手中自知自悟。这就是我们说过的“做中学”“读中悟”“写中思”，学生的成长更顺利。
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三、我们在走班中还要注意些什么
1.走班时间调整：我们上学期曾利用课外活动和课后服务时间走班，但是本学期因为一年级还没有课后服务，所以走班时间是从2:55-4:00。第一节课下课为2:40，时间很紧张，'所以麻烦第一节课上课教师务必及时下课，也请各课程任课教师2:50准时到各课程地点，迎接学生的到来。特别是博雅楼离各办公室较远，请教师提早到位。
2.来回秩序问题：请班主任要提前安排好每个课程小分队的队长等，站队去往走班地点；走班结束后，各班小分队有秩序的带回。这就需要各班主任提前强调秩序，做好小队长安排等工作。这样可以确保走班秩序井然有序，按时到达走班地点，按时返回本班教室。
3.上课内容问题：两次走班检查发现，大部分课程任课教师都能认真负责，但部分课程随意调整上课内容，走班内容与课程名称严重不符。请一定要提前设计好每次走班内容，使学生的特色课程学习成体系，切实保证学生在你的课程上学有所成，学有所长。
4.教师上课态度：我们有许多课程申报时有两名任课教师，但在检查时发现教师只有一位教师在岗，另一位教师未在走班地点出现。两位教师同时担任课程教师的，请确定好谁主讲、谁辅助。主讲教师一定要提前备好课，辅助教师要起到辅导、协助的作用。也请避免一位老师讲的热火朝天，另一位教师在走班地点但出工不出力的现象。
5.上课人数问题：个别班级的个别学生有在校园内溜达的现象，部分因为找不到走班地点，部分是个别课程特殊情况，我们没有及时通知学生。所以希望大家能及时关注微信群，随时发现学校要求，不要出现乱溜达的学生。另外，如果孩子所选课程因为特殊原因没有暂时开展时，请一定在本班教室（也可以是其他学科拓展课程教室）妥善安排这部分学生。
【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课程的思考与建议
6.课后秩序问题：请一定要在下课铃响后再结束课程，个别课程铃声未响就结束了课程，而这时别的课程尚未结束，导致一部分学生暂时无处可去，在楼道或校园内追逐打闹，这也造成了安全隐患，所以请务必按铃下课，收拾干净走班教室后让孩子离开。 以上5条，请各位老师务必重视，我们将通报未按学校规定，出现问题的班级或课程。
四、关于特色课程的美篇制作
《【莒县四小·乐真教育】“阳光社团，异彩纷呈”——音乐社团特色课程展示》https://www.meipian.cn/1o0q2tce?share_depth=1&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=e0ad15f15bbc223282035e7edf8e1cfa&first_share_uid=45738794&from=timeline
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《【莒县四小·乐真教育】笔尖上的舞蹈一一校本特色课程之硬笔书法社团》https://www.meipian.cn/1o0omwar?share_depth=4&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=ba7f377eab1c72482b77add1aff8a0fe&first_share_uid=12950376
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《【莒县四小.乐真教育】美丽的十字绣——校本特色课程之巧手缝制十字绣展示》https://www.meipian.cn/1ny69lyg?share_depth=2&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=158d7fff10b880a30a275c1a01243ffb&first_share_uid=14444917
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《【莒县四小·乐真教育】秋天来了——数学读写绘乐真特色课程》https://www.meipian.cn/1nxmfxt0?share_depth=1&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=add7eabfcfc9f182a9a0daf6c5eb6e38&first_share_uid=52720437&from=timeline
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《【莒县四小·乐真教育】快乐阅读：虎门销烟》https://www.meipian.cn/1nv5m17o?share_depth=2&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=84b2d3d44ffc09c4bde3f082b2f3aa47&first_share_uid=19217080
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《【莒县四小•乐真教育】硬笔书法特色课程》https://www.meipian.cn/1nvir3mv?share_depth=2&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=edbb1e9828639fd5d94d32739a1bc491&first_share_uid=5266423
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《【莒县四小*乐真文化】诵读经典，传承文化》https://www.meipian.cn/1nwmoeva?share_depth=2&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=18b2c150809279abb5abad7f0b5947da&first_share_uid=4804454
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《【莒县四小·乐真教育】走近孔子 与圣人对话――《论语》国学特色课程》https://www.meipian.cn/1nwei00s?share_depth=3&user_id=ohbsluBMjmw-oJbhO523ygOePdJA&share_user_mpuuid=671252841d99c1338bbcf73422acfaf9&first_share_uid=4760705
【莒县四小·乐真教育】让特色课程闪现乐真光芒——关于本学期乐真课程的思考与建议
以上课程按照学校要求及时制作了美篇，每个课程在课程量化中加2分，也希望所有的走班课程都能在本次课程结束后及时制作美篇，展示我们乐真教育的精彩之处！（如果美篇遗漏哪个课程，请微信联系李庆彬，我们将及时补充并同样加分）
美篇制作要求建议从本周起按以下要求进行：
①题目：【莒县四小·乐真教育】走近孔子 与圣人对话――《论语》国学特色课程展示（采用这种形式展示）
②文字：我们的正文内容至少应该分为如下三部分，第一部分是开头的序言，说明课程学了什么，有什么意义；第二部分正文与照片图文并茂，说明照片上的内容，有所侧重，详略得当，说明在做什么、作品是什么或体会、感受等；第三部分结尾，点名中心，激励与期望，要有自己的感受。（当然，各位老师都比我有才，肯定有这三部分之外更好的展示）
③图片：主要抓拍孩子的精彩瞬间、学生精彩作品等，让家长们能看到自己孩子的成功，让社会看到乐真学子的精神状态！
④设计：符合课程特点，展示课程精彩。
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（所有照片学校各种活动）
乐真精彩，你我成就！让我们齐心协力，共造乐真新美好！
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