《50个教育方法——我把三个儿子送入斯坦福》(三)——正向 接纳

2019-01-04  本文已影响29人  蓬勃向上

第六节 不斥责,适当表扬

在孩子做对事情的时候教育他,可以强化他的意识,向对的方向积极发展。

想起儿子刚上小学那段时间,写字姿势很不规范,总是歪着头,斜着身体。当时为了纠正他,一开始我会在写作业的时候陪着他,在他姿势不对的时候提醒他,后来发现这样既影响他写作业,也没达到效果。后来我又对他说:“如果你再不注意姿势就罚你!”,这个高压政策反而起了负作用,我一说到姿势,孩子就烦躁。过了几天我静下心来思考并观察了一下,他姿势不对主要有两个原因,一是握笔姿势不正确,二是字写得不熟练,身体过分僵硬。找到原因后,给他配了握笔器,并鼓励他说“妈妈不再纠正你的坐姿了,相信你自己可以做得到”。这样,每当他坐姿端正的时候,都会表扬他,并且强调他能自己管理自己。到现在,他写作业时的坐姿基本都会很好。

从自己的经历来讲,我对作者的观点十分认同。

第七节 不要体罚孩子

这一节说得是孩子犯了原则性错误怎么办?

首先,哪些是原则性错误?

在我看来,原则性错误可能是跟道德品行有关的,比如撒谎,不尊敬别人,暴力等等。而其实所有这些问题背后都隐含着更深层的原因。比如文中作者举儿子撒谎的例子。对某人撒谎最可能的原因是对他不信任,自己的行为可能不被接受和认可。这种情况在少儿阶段会经常发生。作者之所以不体罚,是因为她准确地看到了这一点。这个问题背后的问题是体罚所不能解决的,而且很可能适得其反,让母子之间的关系越来越远。

正确的做法当然是巩固信任,让孩子感受到无差别的爱和接纳。

第八节 不要跟孩子成为朋友关系

这个标题的观点我不认同。事实上从内容来看,作者的意思是孩子应该尊重父母。在我看来尊重是双方的,当然父母养育了孩子,这是孩子天然要感恩的,但我们在新闻中也经常会看到虐待自己的孩子致死的父母,他们不值得被尊重。

像作者这样充分尊重了孩子的父母,相信孩子也懂得尊重他人,更会感恩尊重自己的父母。重点是教会孩子如何尊重。

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