桃花源——心中的圣地

2023-02-06  本文已影响0人  一棵树的倒影

继续学习《桃花源记》这个故事好在哪里?

恐怖,悬疑,惊悚。学生能解读出这些关键词。学生佳润说从秦朝到东晋五六百年期间他们都成了近亲结婚,会生出怪胎来的,哈哈!

这节课从孩子们的感觉出发,去发现文中的矛盾点。男女衣着悉如外人。是桃花源内的人和外面的人穿着衣服一样。有的孩子以为不一样。怎么可能一样呢?我说可能是陶渊明创作时的一个失误吧。我百度了一下:秦与东晋服装区别不大。

探究作者创作目的

几处暗示桃花源是虚构的?

忽逢桃花林。寻向所志,遂迷。未果。

桃花源和方式的社会有哪些对立的地方?景美,生活美,人心更美。

美在自然环境,美在安静自足,美在远离战乱,美在摆脱行政管理,美在人情淳朴,美在神秘不可寻思美在从容自如的心态。

它独特的美在于理想之美。真切生动又扑朔迷离。偶然亲历不可重现。

太守的迫切心情说明现实里不堪,都没有结果为什么?

师介绍写作背景:元熙二年六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,改年号为“永初”。次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发,产生了对刘裕政权的不满,加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变,也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

桃花源,多么美丽的名字,远离人寰,隔绝尘世,那片诗意灵动的地方是身处乱世的人们最伟大也最朴素的愿望,它也是厌倦了喧嚣和纷争的人们的精神避难所,它更是每个人心中永远的圣地。

愿每个人心中都有一个世外桃源。

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