最深层的教养
五年前去北戴河我们中转于北京，当时仰望着大城墙，感觉自己如同小蚂蚁一样，这城市大的让我觉得驾驭不了。
五年后我来塞罕坝，中转城市依然是北京，在三环下车，城市虽大，但已然没有了五年前做小蚂蚁的感觉。
这个景区属于半发展状态，来游玩的基本是京津冀地带的。
到了这里我才觉得自己犹如南方女子一样，因为北方的人认为北京以南就是南方，我来此当南方女子一游。
北方的粗是你难以想象的。这使我想起江浙泸的快客，南方景区的卫生间。
曾经有个评论中国的话:“中国只讲究食文化，不讲屎文化”。
今年从曼谷去华欣坐的迷你巴士，中途在一个特别小的服务区停靠休息。服务区卫生间一角，修饰的如同街角小花园。卫生间进入后则是我们八十年代那种类似校园卫生间里的蹲便，虽简陋却很干净，旁边有个铁桶，里面放着水舀子。就是这样不方便的简易冲水设施，也都没发现厕所有任何异味以及难以下脚的感觉。
想起一篇文章:中国WTO首席谈判代表龙永图在瑞士的一段经历。龙永图当时与几个朋友去公园散步。上厕所时，听到隔壁卫生间里发出“砰砰”的声音，当时他很纳闷。走出厕所后，一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子，她的孩子进厕所10多分钟还没有出来，她又不能上男厕找。想起隔壁卫生间的响声，他进去打开厕所的门，看到一个七八岁的小孩在修抽水马桶，急得满头大汗。那小孩说：“我得把马桶修好，把水冲干净让下一个人用。”
这个小孩有很强的社会责任感，尊重游戏的规则，他知道上厕所不冲水犯了规则。
其实这是最简单的为别人设身处地的去考虑，也就是素养。
不只顾自己的舒适方便而忽略他人感受就是素养吧。
细节决定成败。
厕所文化是我们曾经忽略的，公厕文明也是我们做的最欠缺的。
不止公厕文明，公共场所礼仪也是我们需要共同学习的。
别只在朋友圈转发我们要如何关爱清洁工，而是在日常生活中我们该如何做好自己。
清洁工们不看朋友圈，因为做这些工作的现在基本都是老大爷老大妈，他们只会看我们怎样尊重他们的劳动成果，我们怎样能保持地面环境卫生。
大家应该都曾有过类似的经历，阳光明媚的某天，走在街头，忽然刮来一阵温暖的春风，本来大好的心情正陶醉于暖暖的风拂面时，前方十五度角有个骑车的大叔或者帅哥，扭脸一口黏痰，如果躲避的及时或许随风飘来的只有些许唾沫星子，不及时那只有望痰却步了。
当你兴致勃勃去电影院想要看一部早就期待的电影。在请勿喧哗的场所总有几个人在后面一边看一边剧透，还时不时有拿出电话讲话的声音。运气更好的话，后排可能还会有双脚蹬着你的靠椅，像踩缝纫机一样，从头让你摇晃到尾。一场电影下来，大屏幕没晃晕，倒是耳边的嘈杂声吵的头疼欲裂，这时候你总算体会到至尊宝被唐僧在耳边啰嗦的忍无可忍的心情了。
其实最高级的教养就是为别人着想。
你在街上随手乱扔垃圾前请替那些凌晨就辛辛苦苦出来工作的清洁工想想。
你出门坐火车长途车拿着手机开着声音看视频玩游戏时候请替那些为了生活奔波出差想要在车上休息一会儿的人想想。
你如厕后请替下一位如厕的人想想。
你坐扶梯电梯时候要站在电梯右侧，左侧留下应急通道，请替有急事需要快速经过的人想想。
你乘坐上下交通工具电梯时候，请记得一定要先下后上，先出后进。
遇到老弱病残的时候，记得举手之劳腾个位置给他们，因为我们都会老，都有老去的一天，你的言行教育着下一代。
有人说，反正大家都这么做，不差我一个。其实就是因为我们经常用眼睛盯着别人而忘记了做自己。
韩国有个特别感人的电影《熔炉》里有句话:我们之所以战斗不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。冬天之所以那么冷是为了告诉大家身边人的温暖有多重要。世界上最美丽最珍贵的，反而是听不见且看不清的，只能用心才能感受得到。
从现在起，我们都要去学习设身处地为他人着想，从微小的细节做起。
我为你考虑，你为我考虑……假若我们能为一个共同的东西考虑，我们就归属于一个共同的“心”。这个“心”若能笼络无数人，就可达到“万众一心”的理想境地。
国家的强大不止是富可敌国，而是万众一心。
我们在对叙利亚痛心时候，何曾想到，这个国家如同1937年的中国，内部不团结才会有了外敌入侵。
鲁迅先生说:可怜之人必有可恨之处。
哀其不幸，怒其不争。
前年我曾经在朋友圈转发过一篇关于日本教育的文章，某油腻中年男人，在链接处对我破口大骂。
我也很想对他说:我去年买了个表！
我很爱国，但是理智。
鲁迅先生中山先生都曾经留学于日本。
昨天在头条看到新闻，李克强总理访问日本，提出要去北海道。
万幸的是评论里没了那些喷子。
国耻不忘，我们最需要做的是我们该学会怎样强大才能打败别
人，仇恨是最没脑子的表现。
我们现在开始跟着孩子共同成长，未来不只是他们强大，享受福果的而是我们这一代！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
其实学习，不仅仅是书本的知识。更多的是你对这个社会的认知，对你自己的认知。而从在学习中发现自己的不足，去努力改正，做个更优秀的人！
改变自己，从谨小慎微处，学习最高级的教养！
最深层的教养
