抽象知识具象化

用故事把抽象的知识结合在一起，让学生参与进来。准备材料：准备一个故事，可以是文字叙述或画面展示，把它分成许多片段，数量足够学生们分组开展任务。活动：在开始前，不要告诉学生们这个学习的重点，防止他们在思维上产生偏见。让学生们两个人协助，每组拿到一个故事片段，这个故事可以是文字形式也可以是画面形式，每组同学需要按照他们认为的正确顺序，重新排列这些片段。让学生复习一下整个故事，再让同学们进行讨论发生了什么。再让他们相互提问、相互之间来完成回答问题，这些问题可以是故事中的某些特定方面的关系，和某个故事的分析有光，或者让孩子猜想接下来会发生什么事情。最后让各个小组来分享他们讨论的成果，老师再揭晓这个是课堂上的学习重点，并说明它和故事的关联。拓展：提高问题的难度，让学生用不同的方式来表现这个故事，从文字到图像、从图像到戏剧表演、从文字到符号等。提升：把不同的故事分发给不同小组，让学生们轮流向另外一组分享自己的故事和发现。