常学常思 常教常行

      寒假中，我读了一本合订版的杂志《教师博览》，书中的作者大多是来自全国各地一线教育的老师。

        这本书的内容非常丰富，有谈论教育教学方面的，有谈论教师专业发展的，有谈论教师子女教育的，有谈论教师自我心态的，还有一线教师写的美文、随笔等等。虽然都是同行老师们写的，但他们对工作的敬业精神，对专业的负责精神，对学生的关怀精神，对缪理的批判精神等等，带给我耳目一新，幡然察悟。

        例如：在《教师减负后，更应该重视终身学习》一文中，作者是四川省武胜县街子初级中学教师符礼科，对于终身学习提到的一是热爱阅读，魏书生老师说：“就如同一个没有饭吃的人会浑身无力一样，一个没有书读的人，必然会灵魂干瘪、精神萎缩。”二是专心写作，如李镇西老师说：“对教育的爱大家都是一样的，对教育的执着大家也是一样的；如果说我有什么不一样的地方，仅仅是对这份爱与执着多了一点思考，并用笔将其记录下来了，仅此而已。”三是潜心研究，形成自己系统的风格，如余映潮老师已经70多岁了，仍然孜孜不倦在教育事业，讲课、做课件、写教案、写文章、搞研究……至乐莫如读书，至要莫如教子；用心读书，用心教育好自己的子女，是作为教师最为重要的事情。在江西省定南县第二小学黄静老师《教师子女教育：一把难舞的双刃剑》一文中提到教师子女教育，第一，调整期待值，常怀平常心，尊重孩子的喜好和诉求；第二，要做好角色转换，善于平等沟通，用爱心来浇灌孩子的成长与学习，放下教师职业包袱，使得孩子能够健康成长。

        面对日新月异的社会，面对成长变化中的学生，面对教师职能的发展，面对自身能力的限度，作为一名教师，我们只有尽力走好每一步，不故步自封，不僵化思想，常学常思，常教常行，才能使祖国的花朵灿烂的绽放，使自己在职业的道路上更好的行走。