一位辅导老师的旁白

前几年社群流行，一位年轻的化学女老师关注了我，因为经常和我讨论孩子的心理问题，我们成了忘年交。

她是校外辅导机构的化学老师，在这几年的辅导生涯中，和我说起很多很多家长和孩子的共通问题。

化学是初三起始科目，一般来补课的，都是初三学生。

大部分初三家长非常强势，唯分数论；辅导机构有一套强劲的管理体制，要即时向上级和家长书写当天的补课状况和孩子课中的表现和学习问题。

家长看到辅导老师的反馈，训斥孩子的速度如同排球队中的二传手，快且“精准到位”，孩子不敢对家长发作，只能内心愤恨老师，甚至衍生到这门科目。

孩子要么消极抵抗辅导老师的作业，要么课上充耳不闻，测验成绩根本无法提高。

问题是，初三的任何科目成绩无一不牵动着家长的神经，家长便投诉辅导机构和老师；为了生源不流失，辅导机构体制就会更换老师；现在的孩子也非常聪明，很巧妙的将成绩不好原因甩锅给辅导老师。

如此一来，恶性闭环便形成。

辅导老师为了自己的生存压力，对学生如同宫中小主般“伺候”着，如履薄冰。

有些孩子会和老师说说心里话，不知道自己学习到底是为什么。

有些高智商的孩子，只不过是满足家长的要求，应付着来上课，但是从不完成辅导老师的额外作业。

这位老师说：这些孩子基本上周末两天补课，差不多都会7节课，每节课都是两个小时。

有些孩子几乎是身心疲惫，除了不定时看看手机放松，再无其他解压方法了。

她说：真得很心疼这些孩子，我也不知道怎么去找到这个平衡点。

曾经，我也和其他家长一样给初中的儿子报名补课。

因为是一对一，我当时全程旁听体验了一把，说实话，真得是无比“折磨”啊！

基本上老师讲课半小时后，我的专注力开始涣散，疲劳感逐渐布满全身。

这个时候，恨不得能站起来动一动，老师说的一字一句，全都在脑袋外漂浮着。

不同年龄段的人，注意力能够集中的时间是不一样的，一般的幼儿也就是15分钟左右，小学儿童随着年龄增长，能达到40分钟左右，青少年也不过50分钟左右，所以，课堂安排45分钟也就是这个道理，更何况老师在课堂上也不可能实打实讲课45分钟。

我们回想下自己的学生生涯，老师除了授课内容，还会让大家做课堂练习，这实际上也是让学生高度紧张的专注力得以放松。

因为自己的亲身体验，再加之，我儿子当年明确告知自己不喜欢读书，所以我觉得这种“劳民伤财”的补课一事，没有必要去实施了。

这也就是为何新东方英语老师厉害之处，当年俞敏洪为了能牢牢抓住学生的专注力，所以他几乎是 每隔10分钟来段笑话，放松学生的神经，然后再提问，真正做到上课张弛有度。

他成为新东方校长之后，对任课老师明确提出需要具备这项技能才可上岗。（这也是我在新东方旁听时的体会，他们无时不刻在调动学生的学习兴趣和积极性。）

如今很多知名大V都是来自新东方的辅导老师，如S叔、古典，猫叔。。。。。。

有否发现：新东方这套培养机制，简直就是孵化人才的基地。

工业文明时代，父母的作用就是确保孩子的顺从：去学校，坐好，然后闭嘴听课。

工业化经济逐渐转变为全球化经济，社会的价值主张也发生了变化。

《福布斯》统计，2020年雇主最需要的是：

1.解决复杂问题的能力；

2，批判性思维

3，创造力

4，人力管理

5，写作能力

6，情商

现在的雇主更看重的是创新思维、独立性和主动性。

当今社会环境下，需要培养健全和健康的人。

只要我们家长改变看待教育方式，既可以帮助孩子考上大学，也能够让他们过上幸福的生活。