《可见的学习》打卡

日期：8月12日

姓名：吉林市龙潭区江机二小

页码：第三章 我与同事和学生合作，确定什么是进步和影响力(21－33 页)

驱动性问题:

2.请结合实例阐明自己如何通过与同事的合作，让自己对学生的影响更加显著。

在新课标发布的当下，在“双减”政策出台的情况，同事合作，成立学习共同体，一起学习新课标，是教师成长的一个重要途径！现在我们不单单要完成同一年级的，同一学科的集体教研。还应该完成同一年级的其他学科整合课程，完成课标中百分之十的综合性课程。这样才能为未来培养生活和社会所需人才。

与同事的合作有很多，比如参加赛讲，组内教研、集体备课、组内听课。