在总结中提升，在反思中成长

期中考试已经落下帷幕，经过半学期的不懈努力，在成长的道路上又迈出了坚实的一步。

这一次考试考了班上第五名，基本上符合预期，也达到了我对她定的学习目标，语文达到90以上，数学、英语95以上，思品、科学不严重拖分就好，我对这次考试整体上比较满意。

考试成绩固然能检验孩子在学习中的付出，但只有当我们静下心来，仔细梳理过往的学习知识，分析学习中存在的问题。接下来的学习才会有更明确的规划。

回首开学至今的三个月，我内心其实是有过焦虑的，开学初的考试，语文与数学惨遭滑铁卢，尤其语文大出所料，当班主任宋老师告诉我分数时，我几乎不敢相信。一年前的期中考试，她的语文考了年级第一，犹记得金老师告诉我分数时，也是同样的难以置信，我看过那张试卷，一份很难的试卷，答题卡上密密麻麻的题，小练笔、阅读理解等，金老师说那张试卷严重超纲，能考90分是奇迹，班里有几个孩子不负众望，而她也考了97分的高分，作文满分，我当时也是欣喜若狂。

当然考试失利也是有迹可循，几个月的网课，加上我与她妈妈要忙于工作，平时疏于辅导与陪伴孩子学习，我当时内心有些焦急，但也没有太过担忧，我想不管是这次76分的低分，还是之前两次期中考试的优异，班级第一，年级第一也好，都是过去式，一切归零，重新整装待发。

开学初的几天孩子表现不太好，没过几天我就被“请”家长了，当我与她一起上楼梯去老师办公室时，一位同学家长说:“xxx，你怎么落到请家长了”，当时我有点无地自容的感觉，昔日老师眼中的好学生，如今变成了问题学生，加上学习成绩的下降，情绪差到极点，也无心听班主任给我说了什么，只是承诺要配合老师好好管孩子，我也担心孩子给新老师留下很差的印象，所以特意强调了语文从来没有考过如此之差。现在想想不辩自明，孩子学习成绩如何，他日自可见分晓。

其实她在我心中，一直是个聪明的孩子，学习能力也不错，也许每个孩子都在父母心中有很高的期望，但是我总觉得她没有自主学习的习惯，我知道她内心是渴望被老师欣赏，二年级时老师屡次表扬她进步很大，放学路上总是心花怒放地说给我听。所以我是希望老师多鼓励一下她，我知道她在学校是一个比较安静、内敛的女生，其实我觉得内向没有什么不好，好多家长也说莫晓菲固然学习成绩很好，但不够阳光、开朗，也许我的孩子留给别人的印象也是如此，只是她没有那样惊才绝艳，我知道别人眼中有些内向的女孩子，其实大多不卑不亢，内心世界很丰富，蕴藏着很大的潜能，只是要善于挖掘这种潜能，激发她们的学习动力。当然到底只是小孩子，小孩子的快乐也简单而纯粹，老师一个不经意的鼓励，同学们友善的举动，父母的信任与嘉奖都会让他们备受温暖。

本来是要写总结与反思，却信马由缰地写了这么多无关紧要的话。孩子到了四年级，一个关键的转折点，希望孩子戒骄戒躁，脚踏实地地学习，而父母的作用，就是发现孩子偶有偏差，及时纠正，我想只要我们关心她的学习与成长，给予充分的信任，她也会为自己的人生理想而奋斗的，一定会做最好的自己！