元问题

KathrynSchulz_2011-480p-zh-cn

江之永矣，不可方思。

我们需要重视元问题（基础问题），所谓基础问题就是“具备了获取这一领域的知识的能力”的问题，也可以理解为“借助已有知识，主动学习，举一反三”的能力的问题。我以前一直忽略了这点，思维角度被完全桎梏了。例如过去一个学期以来，我花费了大量精力，学完了电学（电路、电子技术基础）的相关知识，可以肯定，我具有了获取电气这一领域的知识的能力，那为什么不进一步学习呢？是因为自己的专业和电气毫无相关？专业只是一个标签，不应该被标签蒙蔽了双眼。再例如我即将为数学竞赛做准备，那么为什么不进一步，复习线代，学习复变，拓宽知识面，加强自学能力？

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对于哪些知识领域，我可以说是入门的？哪些，我是有点了解但其实根本没入门的？这是每个人需要问自己的问题。下面是个人的一些总结，感觉具有一定的普适性，毕竟我是个普通人嘛~

入门（主要标准是有老师教导过，并且通过了考试）：
数学（高数、线代、概率论）；
英语（高中系统学习过语法，之后的努力只有背单词了，不太清楚自己的能力高低与否）；
电学；
地学（环境科学的基础学科）；

四大化学（B类，物理化学完全自学，伪科学现象的确略有存在）……

没入门（主要看过一些公开课，但没有老师教导）：
心理学；
文学及文学史；
社会学（虽然上过公选课，但没怎么听）；
c++（虽然考试90+，但挣扎的学了4个月的python，难以坚持）；

略微排除，可以进一步学习的就只有数学（高数，线代，概率，复变）、英语（语法）、电学了。这是我今后，特别是这次暑假需要特别着力的三大“领域”。我以往的暑假、寒假可以说基本是废了的。我要改变这一局面！