机械公差与配合

这是大二上的一门必修课，只有不到四十八个学时，实际测量的时间不超过4个学时。

因此，这门课程要求我们——想去学明白，弄懂公差与配合的核心概念的同学，除去上课讲授的一部分内容（听课，笔记，作业），自己去总结和归纳（理清概念，找出重点，多做题，找出知识漏洞）。 在这里，我想再梳理一下我的这门课程，“误差”是其中一大重点的概念

误差：意思为，加工完毕，与你想要的理想尺寸之差。

这个基本概念明白之后，我们就要分类了，误差有尺寸误差，形状误差，位置误差，表面粗糙度误差共四个。

尺寸误差指的是加工轴完毕后，轴比你想要的粗了，也可能轴变长了，都不符合你理想的尺寸。为了减少零件的成为废品率，就有”公差“这一次核心概念，我人为限定你这个轴最大直径不能超过21，最小不能小于19。（长度也是一样，我人为限定一个值，不满足这个值内都叫做废品，我要是买家，我就不买这个货) 此外，由这一个公差引出了，实际尺寸，最大极限尺寸，最小极限尺寸，最大实体尺寸，最小实体尺寸，配合制，最大、小过盈量，最大、小间隙量，配合公差等等，进而画出“公差带图”，进一步把枯燥的数字变为形象的图，非常好理解。      

刚开始学习这门课程的我觉得，设计这些字母，这些概念太繁琐了，冗杂的很，慢慢随着我自己计算公差，画公差图，体会到一点——严谨是绝对的，如果不能严谨，就一定会发生歧异，生产就可能出大问题。

形状误差我们正在学习当中，我下午两点就要上最后三节公差课，就考试了，谈谈我的理解吧，因为不像尺寸误差那么深入了解过。（相比较而言）我们理清概念，形状误差是加工完毕后，我买家要的轴本来是竖直的，能90度垂直与地板的，你给我搞了个弯的轴，退货不要。

为了进一步保证没有歧异，就开始介绍要素，如下图所示

我们形状如果出现误差，肯定是这其中的某一个地方，有了这个要素，规定好了，就能够用一些符号代表这些组成的要素，在符号上写上我们允许的误差范围（形状公差），我们设计者就算是在生产中，完成了任务了。

有一个概念在形状误差属于次重要，即关联要素（可理解为物理中的参考物），要素之间，有的是面与面约束而成（共存的，否则无法正确约束，生成歧异，加工师傅看不明白你想表达什么，就无法加工了）如加工一个正方形，你想让上平面的平行角度是满足要求的，你怎么标注，你得有个参照物，参照下平面或者地板。