读书琐记

开启读第二本书，今天开始的又晚了半个小时，九点才开始看书，中途有个学生咨询写作文的事，反而耽误时间了，十点了，看了一半，看来今天说什么也不能一口气看完了。不赶时间了，因为今天读的这本书比昨天难度大一些，不太好消化。

好多人说王崧舟老师课好听不好学。我读了他的书才明白，不是他的课不好学，是他的文化积淀我不具备，他的文化底蕴太深，他理解的课文和课堂结构不是我能驾驭的，所以学起来比较吃力。尤其是今天这本书，讲的都是怎么上课的。在他看来简简单单，但是对于我，要想像他那样上课，不仅得把语文课文再反复读个十来遍，还要把各种文化书籍都通读一下，还要有很好的悟性，否则等我退休了也难得开窍。

不过读读他的书还是非常受益的。让我又从不同角度全新认识了课文和备课，也有了很多自己的想法。世间没有一模一样的老师，固然也就没有一模一样的教法，何况学生也是最大的教学方法变化的因素。

不论怎么讲，这个假期给自己定了十本专业书的任务估计是可以完成的，不是为了数量，而是为了研究教学方法。主要读的就是王崧舟老师、管建刚老师、王林波老师的书，还有三本是外国的关于教学策略和合作学习以及思维发展的书。可能假期读的书还很多，不过专业的书目前可能就这十来本，慢慢读，慢慢研究，毕竟要活到老，学到老。