书中的“颜如玉”
老师急促的脚步声慢慢穿透墙面,如果后坐力在稳点,通过地面的有效传播,绝对可以惊到我们,一下子喧闹的教室变得冷清至极。
门慢慢打开,看见他的手握着门把,迈着右脚,提着左脚,一步跃上讲台,右手拿书,把书移到左手缓慢放在讲桌,缓缓抬起右手,胳膊90度的弯曲,勾引式的手指掂了掂眼睛,放下双手的同时拉了下衣角,整了整衣服,速度之快。正所谓,慢中有快,粗中有细,说的就是他这种人。
老师直视讲台下的每一个人,眼睛放射这雷光,每扫描一个人,都会感觉浑身不自在。
“好了,同学们,我们虽然第一次见面,什么介绍啊,以后再慢慢了解,开始上课”老师张口就是这样的,一点都不拖泥带水,干脆利落。
同学们微微一怔,异口同声“老师好。”
“你们倒也直接,比我还干脆,我喜欢这样的同学,更喜欢这样的朋友,请你们打开书,我们快点进入状态。”大气都不带喘的老师一口气说完了这么多。
整整一节课像是被拖入了冷宫一样,每个人冷漠至极,没有表情,只有专注,对老师来说的难得,变成了我们的难受,对老师来说的表现不错,变成我们的虚荣心变本加厉。高度的紧张之下老师带了点舒缓,该死的时间,走的真慢,像是吃了迟钝剂一样,我们每个人都这么想着。小小的舒缓有了点暖意,刚要进入紧绷的状态,一个铃声打破了这表现,这难得,这难受,解放了我的思想,我的脑细胞可以安心了,不然死太多,跟不上后续新生的细胞啊,可怜了,脑神经,下课了,还傻呆呆在哪儿坐着,你是喜欢上这堂课了吗?不,不,不,我不喜欢,我还是愿意坐在这里,让脑细胞再死点。
“好了,同学们,别傻傻的想着了,也不要想入非非,其实,正常一点的逻辑都能想得到,多活动一下思维,下课吧!”老师说的很快,但又很有意味。
我们都傻傻站了几秒钟,这时班长才意识到喊“起立”,接着大家以前所未有的高音来了句“老师再见”,接着又是小声的“老师,你一定要一直给我们上课,除非我们毕业,除非我不再念书。”
老师回头看了之后笑了一下。便很快的走出了教室,深怕老师自己会染上拖泥带水这个节奏,我们还没私语完,他已经走出老远老远了。
这时,有个同学跳起来,复述老师的话,模仿老师的动作。他的动作已完成,接着就说到
“同学们,今天我并没有带教科书,而是一本课外书,请同学们思考一下,我为什么带这本书”。台下像死一般的寂静。
接着又开口到“古人说过,书中自有黄金屋,黄金屋我是没找到,但也舔到了甜头,所以,读书非常重要,读什么样的书更重要,先去理解读书,先看读,然后看书,读是动词,书是名词,要你嘴唇动着,脑子想着”。
接着这个同学又说:“听说老师也是通过书籍找到的颜如玉,并且还不错……”
另一位同学又打趣道“并且还是在书店偶遇的……”
一个人沉思一会,大声说了句:“这难道是老师的暗示吗?”这个大声说话的正是一个女生。