崩溃

愉快的三天清明假期结束了！

昨天游湿地公园，今天上午一家人海边赶海拾贝，中午吃大餐，下午小区玩耍，晚上早早睡觉！

因为相信，我没有检查他的作业，他说都完成了，我信！从小都没撒谎！

结果，当我大晚上翻开他英语练习册的一瞬间，美好的心情忽然很不好了！

最近学习的两节课，练习册空了好多题没做，尤其阅读理解的题目！显然不会！

于是，我从头到尾检查了他的练习册，我的心情越来越不好！跟我以为应该有的样子差别天壤，我心急如焚！我束手无策，怎么会差这么多！

怪我，没有每天检查他的作业情况和学习效果，语法不行，单词不行，语义不懂，做题不会却不说，太可怕了！

怪孩子，四年级了还不懂事，整天上完课就好像一切万事大吉，网课很积极，但课后巩固及其匮乏！作业不积极，每天对付草草了事贪玩无止境！

怪老师，孩子的学习情况老师从来不反馈，也不曾跟家长沟通过，那些学生成绩一有波动就跟家长及时沟通的老师我们这个班级没遇到过，除了行为不好的学生会被叫家长，行为端正不惹事的孩子的学习情况老师从不跟家长沟通！导致像我家这样在学校很老实上课也认真的孩子，总不能引起老师的关注，课上效果跟课下现货差异巨大难道不该引起老师注意吗？坏孩子比好孩子更能引发老师关注的现象屡见不鲜！

家校沟通缺失严重，也直接影响了家长对孩子学业情况的判断！很难对这样的学校以及这样的老师放心！

今晚的心情很糟糕，对孩子的不懂事，对作为家长的疏于管理，对造成孩子现状的各种因素都非常不满意！

为没有给孩子树立严格的规矩，从小没有养成良好的学习习惯，为没有尽到一个家长应尽的管教责任，感到崩溃，惭愧，懊恼，心烦意乱！

我知道任何情绪都解决不了实际存在的问题，更重要的是反思形成问题的原因，提出有效得解决办法，尽快扭转现状！

也要庆幸自己发现的还算及时，距离小学毕业还有两年时间，暴露问题并不全是坏事，要想办法把坏事变好事！

就好像孩子身高不达标，去医院检查后，更能督促孩子重视影响身高发育的因素，养成良好的有利于身高增长的习惯，并在短短不到一个月的时间里有了很好的改善，身高在稳稳的增长！

这也许是上天故意给的契机，在不早不晚的四年级，给孩子和家长敲一次高度重视的警钟，从此，双方都能发现问题的严重性，开始改变！

警示我，从此刻起，要及时跟踪孩子的学习情况，每天回家首先检查，并帮助孩子制定当日学习巩固计划，每天稳扎稳打地巩固好当天学习的内容，不放松，不将就！

个人学习固然重要，但当前最最重要的应该是抓孩子的学习，从行为习惯，从自动自发，沟通表达，主动性等方面激发孩子的自信心和积极性，真正让他毫无顾虑地反馈自己真实的学习感受！帮助孩子攻坚克难，做到不鄙视，不打击孩子，让他在良好的心理健康情况下主动暴露学习难点，巩固练习学习重点，把每一个学习卡点一一打通，让孩子感受到父母的积极作用，彻底放下心理包袱，轻装上阵！

分析之后，心里舒坦一些了，不管怪谁，最重要的还是家长和孩子，对于那些无法掌控的因素，比如学校，老师等外在因素，可以主动跟老师沟通，减少不可控因素的影响，再不行只能释然，将希望更多的寄托于可控因素，比如家长的引导和管教，以及孩子自己的改变！

这是改变发生最重要的因素和主体，命运还是掌控在自己手中，孩子没能力时家教占主导，孩子懂事后自己占主导！

情绪可以发泄，但不能控制心智，越是艰难的时候，越要控制好情绪，控制情绪才能控制行为，控制行为才能控制人生！

明天起，要努力做一个合格的家长！依然怀抱希望，相信孩子美好的未来不是梦！