“低分”就一定“低能”吗？

       这个学期班里仿佛很多事都很不顺利，所以班级里很多事都不如以前那么优异了，比如班容班貌评比、学习标兵班评比、校运会、徒步拉练、文艺汇演同学们都没用心对待，所以获得的成绩都一般。这次年度生日会我是在上星期才突然下的决定。觉得如果再不举行，2015年就要过去了。于是就有了这一次年度生日会。

       今天是学校元旦文艺汇演的日子，我们班的节目没能选上学生们一直有点意兴阑珊。但知道看完表演就可以吃东西时才有了兴致。本来是打算烤鸡翅的，但是到了要烤的时候才发现烤箱坏了。于是，临时决定用炸鸡翅来代替。我准备了90个鸡翅，一个人是没办法进行的。于是我找来了坐在班级队伍最后面的两个学生来帮忙。这两个学生的成绩很差劲，但是品行不坏。得知烤箱坏了之后，他们建议我去买点面粉回来给鸡翅裹上面浆再炸会更好吃。待我买回来面粉，他们又跟我一起研究到底要调到多稀才能用。期间他们还帮我做了许多准备工作。当终于要炸了，我们才有空说说话。

        我先问他们有没有在家里炸过鸡翅，他们说有。我还絮絮叨叨说了许多废话，比如“要炸90个，来得及吗？这得炸多久才能熟呢？这样会熟吗？…….”我说了很久，他们就安慰了我很多。后来我忽然又感慨万分，于是跟他们说：“其实你们都不坏的，并且品行都很好。我一直都很喜欢你们。”我看他们俩挑挑眉毛，对望了一眼，一脸不可思议的样子。于是我就问他们：“你们除了不喜欢学习，有没有找人打架，骂人，跟父母发脾气，欺负小孩，跟老师顶嘴，偷懒不做卫生工作……”他们一直摇头头。“相反，你们在做卫生工作，换位的时候还会主动帮助女生是吗？在家里也会帮着做家务，是吗？也不会欺负弱小的同学对吗？看到像刘文那样身体有缺陷的同学也不会去嘲笑别人是吗？看到水木家那么穷也不会嫌弃他是吗？”他们也都点头，有时还争辩说“没有，没有，我们都不会这样的。”我就笑了。我说“所以你们都是品行良好的学生，老师喜欢你们这样阳光，这么懂事的学生也很正常啊。只是可惜你们的成绩不好，有时上课还会因为贪玩而违反纪律，所以很多人会认为你们是坏孩子，有些人还会认为我没有认真教导你们。你们的家长会认为我没有好好教导你们吗？”“没有。”A说“我爸爸都说，老师你已经尽力了，但是我还是这个鬼样子。”

       “哎，我妈也这样说，说老师你已经很努力了但是我还是学不好。” B接着A的话头说。

        我说：“我经常给你们留堂，你们的家长会生气吗？”

        “不会。”A说“我奶奶还说留得好，你越严厉越好。我每次被留堂，回到家我奶奶都说怎么不叫你的老师来家里吃饭？”

        “哎，我妈妈也总说叫你到我家吃饭，说你辛辛苦苦给我补习。”B也说道。

        我说：“是吗？那你妈妈会炸鸡翅吗？”“会啊，还非常好吃。”B一脸垂涎地说。我说：“可惜了，你成绩不好，我都不好意思去你家里吃饭。面对你的家长我都有愧，觉得没能把你们教好。”说到这里他们的头就低下去了。

         我接着说“你们最起码学一点，这样在中考时你也有成绩能够选择你喜欢的专业去读中专嘛。难道你们真的愿意自己一点技术都没有，然后直接去码头，去厂房给人家当苦力卸货吗？”听我这样说他们又对望了一眼，神色有点沉重下来。我接着说：“肯定不可能每个同学都会像林玲，佩儿那样，科科都学得那么好。但是肯定也有你们能够学会的一科或者两科，可能还不只两科，是吗？”他们就点头。我说：“那就从能够学会的学起，虽然不能全部科目都学会，但是能学会的科目成绩好了，中考总分也一定会比现在高很多，对吧？到时候你们就可以用这些成绩去选择你们喜欢的专业了。明白吗？”“嗯，明白了。老师，我们真的可以只学好会的那科吗？其它科不学也行吗？”他们仿佛看到希望，但又不确定地迟疑道。我说“怎么不行，你们现在一科都不学都行，怎么学了反而不行？就朝着你们喜欢的方向去学吧，总会有出息的。”“嗯。”

        看他们雀跃的样子，我忽然觉得很好笑。这样的学生怎么可以说是坏学生，他们就是迷茫而已。当然我说的那些话，在领导和教育热心人来说是离经叛道的，但是放在这些学生身上，我觉得是合理的。没有人会擅长所有的科目，也不会有人喜欢所有的科目，有些人能够全科优秀是因为他们具有很好的学习能力；而那些从小没有得到很好培养，学习习惯不好，思维没有打开又生性好动，更擅长动手能力的学生，他们学起自己不擅长，不喜欢的科目来就是很吃力的；如果耐性再差一些，意志再脆弱些就是真的彻底学不会的。总要顺应生命的天性才能培养人才，允许学生在某一科目上考低分又有何不可。谁能断言那些在文化科目上考低分的学生将来会一无是处，成不了大事？