优化时间 提高效率

今天早读课听写第十三课生字及默写十三课第一自然段（故今日之责任...），第一节课讲授五单元习作——《介绍一种事物》，第二节课列提纲、打草稿。

听写和默写的情况都不好，九个组长只有三个组长全对，基础知识掌握不牢固。还是得再想其他办法加以巩固。尽管错了的要去组长那里重新听写过关，但我没有督促的话孩子们可能也就没有坚持去做了。

习作是写一篇说明文。我先要孩子们读课本习作要求，然后引导孩子们发现本次习作的内容与具体要求。

可供选择的说明对象有很多，包括小动物、植物、美食、游戏、物品等等。

但要想介绍好某一种事物却并不是那么容易。

所以，我又带孩子们复习列提纲。

开头引出你所要介绍的事物，结尾表达出来自己对这个物品的喜爱。

然后我又问孩子们“那中间主体部分我们要写些什么呢”。

大部分孩子都知道要写事物的外形、特点、作用等几个方面。

然后我又继续提问“那这些方面怎么去写呢”，引导孩子们按一定的顺序进行介绍。顺势回顾本单元所学顺序——时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

最后通过两篇范文《精美的文具盒》和《扫地机器人》给孩子们直观印象。

习作教学是重点，也是难点。本来自己也有写下水作文的打算，却也一直拖着没有行动。四单元习作都还没来得及改，一整个下午都在抓紧改单元测试卷、补备课。

下周开始，还得想办法优化时间安排，尽量做到更高效地工作。