21天|遥望组合 《如何培养孩子的社会能力》

【Day5】今日阅读《如何培养孩子的社会能力》第二章  字词游戏

又是玩游戏！孩子的世界就是游戏吧，不由得让我想起了《游戏力》的宗旨，寓教于乐，用孩子喜欢的方式引导或者教育孩子，才会更容易被孩子接受。

“我能解决问题”对话法基础的六对字词：

是／不（没）

例：我是妈妈，不是小猫

和／或者（还是）

例：我们买桔子还是苹果?还是桔子和苹果一起买?

一些／所有

例：所有的孩子都站着，还是只有一些孩子站着?

之前／之后

例：我把水接到杯子里之前，我先打开了水龙头。

例：我打开水龙头之后把水接到杯子里。

现在／以后（稍后）

例：我现在不能玩那个玩具。我可以以后再玩儿。

相同／不同

例：跺脚和拍脑袋相同吗？不，跺脚和拍脑袋是不同的。

练习这些字词不需要特定制造场景，生活中随时随地可以玩起来。与孩子交谈时或者问问题时，可以有意识地让孩子熟悉这些字词。当孩子遇到问题或者困难时，引导孩子用这些“熟悉”的字词去解决问题或者克服困难。