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主动请缨

2020-09-21  本文已影响0人  严一亚

我觉得自己在懒老师的阳光大道上越走越远了。说这话的时候,我居然有点得意!

每一届我都会从七年级开始,有意识地培养一部分学生批改作文。刚开始是集体自批,然后从中挑选一些有潜力的孩子进行着重培养。最后确定十个左右的学生作为自己的得力助手。

其实说实在话,经过我用心的培养,很多学生批改作文的水平一点都不输我。批作文的时候,我要求写好旁批行批,而且一篇作文旁批行批要达到10处以上。另外,作文的评语基本上在100字以上。这样一来,批改作文其实是集读写悟评于一体的训练了。

坚持个一两年下来,学生的阅读能和写作能力都有很明显的提高。

一个学期下来,我会从中评出一些“作文批改小能手",给他们发证书并给予一定的奖励。这样的话,学生改作的积极性也非常高。于我而言,也减轻了很多压力,简直双赢。

今天是本学期的第一次作文批改日。晚修课上,有些孩子做完作业就拿出作文批改起来。碰上拿不准的地方,还跑来与我讨论一下。

第一节课间,小胖子阿遥跑过来,笑嘻嘻地问我:“老师,还缺人手吗?"我知道这家伙指什么,他也想改作文。这是件好事,想参与,想进步,我肯定支持。

我摸摸他的大脑袋,肯定地说:“只要你愿意改,我当然欢迎。但是你要保证,先把字写好哦。字迹端正了,下次改作文就算你一个!"阿遥使劲地点点头,心满意足地下去了。

阿遥的主动请缨,让我想起了德国哲学家雅斯贝尔斯说过的一段广为流传的话:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”非常优美,非常诗意。

他告诉我们的是一个重要的概念:教育真正的价值是一种启蒙,一种唤醒,一种打开,一种点燃,一种开悟,一种得道……

我用我的懒惰,我的信任,唤醒孩子们的自信,激发他们的兴趣,点燃他们进步的热望,我感觉挺值的!

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