一起读书，一起进步

一个星期前，我给刚初中毕业的孩子买了两本书——《小狗钱钱》。

这是我打电话给他聊天时，他问我有什么书推荐他看吗？刚好我在学习理财，感觉这本书的内容挺适合这个年纪的他看的。

就像《小狗钱钱》书中讲的一句话一样“大人之所以陷入经济困境，是因为他们从小没有学会理财的艺术。”这个我也是非常认同的，就如同一条狗，如果在它年幼时就训练它，它会非常听话，可以分辨坏人，可以做导盲犬等等。

我们的约定

我俩的约定是，“一个星期后通话，一起复习彼此学习的怎样，做的笔记哪些需要探讨的，哪些想法需要沟通的，有什么不同的观点。”

这个其实也是“逼迫”我自己的读书，因为我看书容易中途放弃，感觉一个人看书看不进去，这个是非常不好的情况，所以当孩子问我要推荐书的时候，我觉得这也是对我一个很好的一起督促学习的机会。

一个星期后的我们

昨晚我想起，按一个星期后的约定时间已经到了，我拨通了电话。然后我收到了大大的惊喜，其实我心里是认为，这孩子没能好好去看这两本书的，但是出乎意料，他竟然滔滔不绝的讲起了书中的故事。

他首先看的是《小狗钱钱2》，我是看的《小狗钱钱》，然后完全对不上话，哈哈哈，有点郁闷了。

但是我记得小步早教说过，我们很多时候跟孩子沟通，他是很难跟着我们预料好的排版开始的，所以，这时我们最好跟着孩子的思路，不要强硬让孩子跟着你排版的发展，那样是限制了孩子的思考，所以我就成了听故事的人。

跟着孩子的思路

这时你发现孩子就像一个主持人一样，他把自己学习到的，在他脑海里的像分享好玩具一样跟你聊得特别兴奋。

讲完书中的他看到的重点之后，还不忘了分析，还对其中的重点发表自己的观念，自己的看法，这真的是太棒了。

他说：“书中主人吉娅去美国做交换生遇到了不公平对待，然后去找小狗钱钱以前的主人寻求帮助，然后这个很会赚钱的钱钱的主人跟她说了七个法则；就是，不抱怨事情的不公平，助人为乐，善良，尊敬他人…。”

说完了书中的准则，他又说：“有些我是认同的，有些我不认同。”我说：“比如说，哪些你不认同呢？”他说：“就是助人为乐，这个有些人你帮助了他，他有时会倒打一耙，他会认为是你在害他，还有我得在我有能力帮助别人的情况下才行，不能说我没那个能力还要必须帮助。又如“善良”，有时不能一味的善良，遇到不好的人，那种坏人你还要一味的对他好吗？”我说：“是的，这个就是看自己的情况了，在你有能力帮助的情况下尽可能的去帮助，如果自己没那个能力，还要去逞强，那可能心里就会生出抱怨来；这也是一个得有底线，有边界。”

聊完电话后的我

经过昨天那个聊了一个多小时的电话，我今天把大部分时间都用去看《小狗钱钱2》了，为的就是了解孩子昨天说的内容，当我开始看就深深的被书中内容吸引了，好精彩的故事，书中讲了女主吉娅一次次遇到危险时怎样应对的，还跟着好老师的建议，如何去学习那7个准则的；这本书真的是一本像我孩子说的那样，是一本很好塑造人好的人格的书，不管成人还是孩子都值得去多次阅读，去学习的书籍。