管班妙招：做好“桥梁”不做“夹心人”

办公室里，老师们七嘴八舌地在讨论你的班级，从整体纪律、卫生到班里的某些同学身上的毛病，有的老师甚至直接说“不想上xx班的课”，身为班主任的你内心一定五味杂陈，就像他们说的是自己一样，感觉很难过也很愤怒。刚想到班里“教育”学生一番，还没正式开始，孩子们就纷纷表示“xx老师真的很讨厌，一直不公平对待我们。xx老师说话很难听，我们不喜欢上他的课！”身为班主任，夹在中间的你，是不是很痛苦？究竟该如何调解？如何做好任课教师与学生之间的沟通呢？

1.维护任课老师的绝对权威。

有些班主任很“护短”，任课教师说自己班不好，他不但不平息，反而会鼓动学生“造反”，亦或是不管不顾自己在一边看笑话。看似学生跟自己好，但实际上因为孩子们无法“亲师”，反而导致孩子们某一个学科失去兴趣，其实是害了孩子。

身为班主任老师，无论任课教师有多大的错处，在班级面前，要绝对维护任课教师的权威。当着任课教师的面处分问题最大的孩子，批评看热闹的孩子。

2.给学生讲任课老师的故事

因为任课老师仅仅任课，孩子们往往看不到他背后的努力和付出。班主任老师不妨讲一讲任课老师身上的故事、业绩，帮助任课老师树立起孩子们心中的形象。

3.利用周记，搭建起任课老师与学生之间沟通的桥梁

班主任可以利用命题周记《语文老师，我想对你说…》等等，让孩子们写下对任课老师的感受，将孩子们写的比较中肯，赞扬，肯定任课老师的周记挑出来给任课老师看，让任课老师对自己班的孩子有信心。

4.组织班级活动，要教孩子们先考虑任课教师

一到班级活动，或者节日，孩子们心中第一个想的就是班主任老师，这时班主任老师要提醒学生别忘了任课教师，甚至班集体荣誉、孩子们的一些小馈赠，小卡片，不妨直接先让给任课教师，让任课教师感觉到你对他的尊重与重视。孩子们在你的指导下，也会变得越来越喜爱任课教师，师生合作，亲密无间。

以上四点，也适用于个别学生对任课教师有意见的情况。