《第56号教室》第十六到十七章、后记以及问答

        #海底两万里#【伙伴共读第5天】

        今天阅读《第56号教室》第十六到十七章、后记以及问答。 

       

        什么是教育？雷夫老师在第56号教室里倡导的品格教育六阶段告诉我们――基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本。

        雷夫老师带的班级在每年12月24日都会尽自己一己之力为五百名无家可归的人提供饮食、衣物和余兴节目。以前毕业的学生也会来帮忙。这是第56号教室的“喂饱世界计划”。通过这项活动，孩子们不单是参加了社区服务，更重要的是，他们在此项活动中，了解社会现实，强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪以及对真实世界的了解。

        雷夫老师令人惊叹的还有，他所带的班级每年除了进行各项计划和学习，还会制作、演出一出完整的莎剧，演出所有的工作都由孩子们完成，他们还为演出配上了另选的音乐以及舞蹈。当然，雷夫老师和孩子们都很清楚，他们的目的是为了学习语言的力量和团结合作的乐趣。虽然能得到长时间的起立鼓掌，但是付出的努力才是真正的奖赏，再多的掌声，也比不上孩子们所经历的探索，以及为了使每一个演出不同凡响所付出的努力，过程就是一切！

        雷夫老师简直是神！但是你可知道雷夫也曾在许多个白天和夜晚挣扎不已、辗转难眠。我们都明白，做的越少，犯的错就越少。像雷夫这样能折腾的老师，他在做出可以看到的成绩之前，承受多大的压力，遭受多少打击。他在给年轻老师的第1条建议中就提醒：你未来的日子不会太好过。

《第56号教室》第十六到十七章、后记以及问答
《第56号教室》第十六到十七章、后记以及问答

        相信学生，他们能给你奇迹！在教育学生的过程中实现自我修炼――我就感觉我在不断进步，哈哈。今天下午，我结束了从教第二十年头的最后一堂语文课，下一个第二十年，我相信会更好。

                                    【阅读记录第235天】

2017.6.28