知道错误答案后才能更好理解正确答案

这是今天在刘未鹏的《暗时间》里看到的一句话，原文表述无与我的表述略有差异，但基本思想差别不大。

为什么对这句话感同身受呢？刚巧今天给学生们讲解试卷错误答案时，碰到了类似问题。以澳大利亚的城市分布为例说明，正确答案应该填写东南沿海，错误的答案写的是太平洋沿岸，或者沿海，昨天在批改试卷的时候我就在想，怎么给学生解释这个错解不合理之处，于是我想到了"沿海的区域相对大，东南沿海的区域范围相对小一些，如果填沿海实际上是把澳大利亚的城市密集区扩大了"想到这里，我意识到，如果在新课时给学生强调这点，也许学生就不会错那么多了。由此认识到备课还是存在相当大的问题。

近一年的备课重心都是在考虑怎么让知识形象生动，怎么融入时事材料来讲解知识，怎样保证课件页面简洁无冗余干扰，怎样让学生思考深入，笔记简洁。却忽略了备课本本身的语言描述，为什么这样写，为什么不那样写。也就是李笑来老师说过的，要把一个知识讲透，必须得告诉学生，为什么是这样，为什么不是那样。这样和那样有什么区别，这样和那样又有什么联系。如果自己提前把这些想明白，然后再讲出来，那么学生自然会跟着逻辑去学习，就不必死记硬背还事倍功半了。