可以玩的学校设计----第九届创新年会5

今天白天，疼得我直不起背。晚上似乎减轻了，是不是意味着最艰难的时间过去了。嗓子仍然痛着，痰里还带上了血丝，我有些担心。跟朋友一说，她说自己早就咳出了血丝，我在想，那似乎要代表这是正常现象呢。哎，所有的一切，都像静止了一样，没有静止的就是上级部门不断下发的各种考核、检查的任务。一位主任哭诉着告诉我，快9点了，他们一家三口人高烧40度，还没有弄到饭吃。我心疼她，却不知道用什么办法来帮助她。

今天，还是继续听创新年会的讲座吧，这段时间需要打鸡血。为了更美，选择学校场景美学全球设计峰会还没有听完的部分。

《一所可以玩起来的学校》

巧用空间，玩转校园。

空间价值，体现自主性、体验性、未来性；空间感受，体现生活化、社会化、多元化。

【思】一步一景，我很好奇。通过讲解，没有看得很明白与其他学校的区别。

玩学结合，全面育人。

百科全书，包括墙面艺术展、全开放吊顶、空间名言汇、标识图形化。

全开放吊顶，我不是很明白，意识是没有封顶，而是把它作为一个教科书？其他三个与其他学校区别不大。但还是觉得这所学校的空间布置挺温馨的。

流动博物馆有些意思。理念是弥漫式、流动式的理念打造。包括他人捐赠 的老照片、海报、古籍等，还包括各届艺术节等优秀作品，还有毕业生们曾经奋斗过的老物件。

我个人是很喜欢带有一定历史感的文化设计的。

小镇场景的打造：课程作业产品化，是一个好概念，可以售卖。但这些钱如何才合规，对于公办学校是个问题。

自由开放，未来可期。