第五节 模范/优秀品质和习惯形成的关键

一、6-7岁孩子需要的心理营养——模范

1.孩子6岁左右，大脑会发育出新的区域——这片区域的功能就是将他看到的重要他人的行为像摄像机一样拍摄下来，把重要他人当做学习模仿认知的对象。

2.如果看不到爸爸妈妈，会找其他人来模仿，比如追星。因为人类在内在需要有重要他人，在大脑中储存了重要他人为人处事的资料，从而影响他自己的行为。

二、如果孩子模仿的对象不是父母会有什么影响？

1.父母一定要是孩子的重要他人，所以不要担心其他人对孩子造成不良影响。（在亲子教育中，拼的是“重要他人”）

2.如果孩子没有把父母作为重要他人，原因在于父母，很少跟孩子在一起

3.如果孩子没有重要他人的话，对孩子的伤害更大，就像种子没有阳光空气水，没办法从重要他人那里得到心理营养

三、如何做一个优秀的模范以及如何通过模范作用帮助孩子学习处理问题的态度和方法

原则：以身作则——身教大于言传

第一个模范：重要他人处理问题的态度、能力和方法

第二个模范：重要他人如何处理人际关系

①冲突②被拒绝

第三个模范：重要他人如何处理负面情绪

①接纳（说出来）

②我可以做什么

③释放（表达：说、写、画、运动、唱歌）

总结：

做为孩子模范的三点重要因素：

1.你是不是孩子的重要他人

2.以身作则

3.看的见的才是模范，看不见的永远不是模范。

第五节 模范/优秀品质和习惯形成的关键