有根株于下，有荣叶于上

          王永东甘肃临洮墁坪小学

        这是我参与勇气读书会打卡第159天，

          我阅读的书目是于漪的《倾诉如歌的岁月》——有根株于下，有荣叶于上

      我的分享笔记：（名句欣赏）

        教师是要培养的，需要给机会锻炼的。

        只有外在形式，那是不入心的死知识，没有形式的内容，那同样是不能入心的死知识，两者都是死的语文，而活的语文是披文人情，得鱼忘筌。

        教师通过内容的理解，来帮助学生掌握文章结构。

        文本性和接受主体个性的结合点所产生的教学点。

          有全面的理解文章，才能把理说的更有理，把理"说出"。

        因材施教，就要区别对待，有的需要"点燃"，有的需要"点化"电话，有的需要"点染"，"点染"有时是"渲染"，有时是"润色"。

      重要的不是你写下了什么，而是在你心中所唤醒的生活感受。

      这些日子，让我慢慢去体会、感悟，在具体的语文实践中去运用。