剽悍行动营11期复盘——震惊！某学校女教师竟然在背地里搞这件事…
作者：赋能三连三排——木
旁边的同事戳戳另一个同事：“木老师又对着手机笑了，好吓人。”
好吓人
一个月前，木老师还是个板着脸不苟言笑的冰块脸。
冷若冰霜，不苟言笑
一、疯子说：你这个口是心非的女人
你知道老师在什么时间段目露凶光，遇神杀神，遇佛杀佛吗？
目露凶光
网上有个段子：
原以为期末复习是查缺补漏，复习了才知道需要女娲补天，补着补着发现还得请精卫来填个海，最后才发现，最好是请盘古来重新开个天地。期末了，请远离易燃易爆人群，比如老师，尤其是这个老师还是个班主任。
作为一名光荣的人民教师兼班主任，我不能免俗地在去年期末夜夜工作到凌晨，天天愤怒到吐血。
气到想上吊
“在这个节骨眼上，报什么乱七八糟的营，我是疯了么？”这是我看到剽悍行动营招募帖的第一反应。
1月1日至1月31日，剽悍行动营第十一期的时间完美地包含了一个班主任老师的期末时光。
然而，我报名了，还被录取了，想想竟然还觉得有点小激动呢。
我可能真的疯了。
疯了！疯了！！
疯子说：你这个口是心非的女人。嘴上说着不要，身体却很诚实。
报什么乱七八糟的营
二、数字说：你这个骗子
26天，3个阶段，最早打卡时间0点05分。输入4篇精华文章、10本精选书籍、12篇精挑主题，输出26篇打卡文章，累计17662字，收获271个赞，单篇最高获赞36个。文章获一次“今日最佳”，两次“妙笔生花”。
这些都是鬼写的？
预备期，试水摸索，初步找到写文感觉。
清单读书期，双管齐下。时间紧时，找感兴趣的章节读完写感悟，通常两小时内完成。时间松时，分两步走：第一步，通读全书，标记心动句子；第二步，整合心动句子，挑选对自己有触动的句子结合自身实践感悟细化阐释，通常思考贯穿全天。
主题写作阶段，前期自主探索写作，后期结合“得到”听书及豆瓣书评吸收书籍精华，探索多种形式写作。挑战花式打卡写文：先后尝试了打油诗、诗歌改写、歌词改写、文言文、影评、故事、对话、情境模拟、歌词为引入文和诗歌为引入文等十多种类型的文章。
花式写文章
数字说：你这个骗子，不是说没时间吗？不是说熬不住么？上面的这些文章是鬼写的吗？（鬼说：别冤枉我。）
别冤枉我！
三、家长说：老师很专业，用自己的进步和收获来影响家长和孩子……
你见过不讲成绩不讲排名，老师上台“演戏”的期末家长会吗？如果没见过，现在你正在见。
距离期末家长会还有一周时，年级组聚在一起讨论，同事们的点子大致可以归结为：成绩总结，学生表演，活动展示，老师讲话。
我觉得这种家长会好没劲，好形式，好残酷。一群家长看着自家孩子的成绩战战兢兢，相互比较，分分钟感受到来自这个世界深深的恶意。
这种家长会，我！不！想！开！我想整点实际的，对家长来说实操性强，有利于维护“世界和平”的。
我！不！想！开！
想到第一次读完《非暴力沟通》时内心的震动，想到很多家长一言不合就抄起衣架打骂孩子的情景……我决定给家长做一个《非暴力沟通》的分享。
看老子今天不让你脱层皮！
我的目的很简单：在家长心中埋下一颗非暴力沟通的种子。
我把我想法和我的班主任师父沟通后，她提出她可以从正面管教角度做一个分享（她之前自费去学过正面管教的课程）。两人的想法一拍即合，于是敲定一人讲一部分，每人15分钟，讲完后换到对方班级去讲。
周一下午开家长会，周末我们一起去市图书馆准备，在图书馆我把书完整地又看了一遍，一边看一遍思索怎样能把这些偏概念化的内容讲简单讲明白，让大部分家长能听懂。图书馆里呆了一天，一直也没有想到好的思路。
回家后，我去豆瓣简书里搜索相关内容，意外发现了一篇将非暴力沟通与真人秀《妈妈是超人》里片段结合的的文章。
霍思燕与嗯哼
全篇看完，我觉得非常适合用来跟家长讲解。当天晚上，我坐在自己的小书桌前：抠视频里的每一句话，每一个动作，自己对着自己的微信小号发语音发图片，讲解练习。把自己的整个讲稿录了音不停地听，思考怎样表达更好。凌晨两点多的时候，我拖着大脑兴奋、身体疲倦的自己上床睡觉了。闭眼前，我还顺手打开了手机录的音放在床头听，第二天早上醒来第一件事，打开录音接着听，趁着穿衣洗漱的时间，我又过了3遍。
下午讲解前我很紧张，开始前的十分钟，我拿起自己的保温杯，喝了不下于3次水。正式开始了，我反而放开了，在表演我预设的四个场景时解放天性，充分发挥了我的“演员”本色。让我开心的是：以往开家长会低头刷手机的家长，这次都看着我和我分析的视频，一脸求知若渴的样子。
服气！服气！
家长会结束后，我和师父就此次家长会做了一份匿名电子问卷。两个班级64位家长，回收了42份问卷。95.2%的家长表示，这次的分享有用并打算用非暴力沟通的方式与孩子交流。
在查找资料的过程中，我发现了非暴力沟通还有亲子篇和教室里的非暴力沟通，行动营结束后，我会再深入研究。
家长反馈1
家长反馈2
在问卷调查的建议中，有一位家长说：老师很专业，用自己的进步和收获来影响家长和孩子……这成了我继续前行的动力。
家长建议
四、习惯说：哦呦，不错哦
读完《微习惯》一书，我即刻给自己定了三个微习惯培养计划，分别是：一天练一个字，一天读一页书，一天写十条印象最深的事。我制作了一个记录勾选表，贴在了家里最显眼的位置，每天睡前在计划表上打勾。目前已经坚持27天，每每坚持不下去，怀疑人生的时候，抬头看看计划表，我就又活过来了。
打卡文章片段
习惯说：哦呦，不错哦。以前“三天打渔，两天晒网”，现在“日拱一卒，功不唐捐”了？
五、组员说：行动营3排的木老师每天会帮我改作业……
“利他是最好的利己”，这是参加行动营后，对我触动最大的一个观点。
我阴差阳错地成了三连三排一组的小组长，组里有四位组员，我自己还有一位同桌。因为怕漏了组员和同桌文章的点评，我自己画了个简易表每天打勾。在这个过程中，我从组员和同桌的文章里获得了很大的力量，也收获了很多灵感。
记录的一页
有一天的每日一问，提到了我们和群里的老铁建立了怎样的链接，有一位组员说：行动营3排的木老师每天会帮我改作业……看到这句的时候，我对着手机傻笑。旁边的同事说：“木老师又对着手机笑了，好吓人。”
组员的每日一问截图
六、小木说：我们一起来搞事啊
用零秒思考的方法写学生期末评语，构思打卡文章。
用幕布制作思维导图，教学生写话。
用“T型思维模型”规划职业生涯，明确自己未来要走的路。
……
行动营给了我新工具，新思想，新态度以及看待世界的新眼光……
我们一起来搞事啊！
小木说：我们一起来搞事啊！我觉得更多学校的不仅是女老师，男老师也可以一起光明正大地来搞这件事——参加剽悍行动营。
