孩子不主动怎么办

从人性的角度来讲，懒惰是人的天性，世界大上部分人都是懒惰的，甚至可以说每个人内心深处都有懒惰的一面。如果你在公共汽车上舒舒服服地坐着，你会不会让自己站着？如果你今天可以9点起床，你会不会强迫自己7点起床？如果某项工作可以放到明天做，你会不会今天非要加班把它做完？你不会。

那么，孩子呢？答案是肯定的。

每一次做数学练习的时候，瑞和羽都不会主动的去做的，他们拿到自己的本子和铅笔，不是坐着不动，就是左看看右看看别的小朋友。老师催促孩子们快点做时，他们就走到老师身边，说：“老师，我不会做。”

特别是羽，美术活动也这样，今天我们在美工室画画。画“光影下的蝴蝶”，老师示范完了，孩子们都动手画了起来。羽拿着笔，嘴巴总说，我不会画。老师指导她，她也不太愿意，还是说，不会画，也不愿意画。碰到这样的情况，老师总是先耐心地指导，但孩子还是不愿意动手，老师再鼓励她，她还是不愿意动手。老师一而再，再而三地指导和鼓励她，她还是那句话“我不会画。”真不知道是什么原因？老师该怎么办？

鼓励没有效。我只能“威胁”她了。我说：“如果今天没有画画的小朋友，老师把她留下来，让午托班的老师看一下。”羽一听，要留下来，赶紧画了起来，没多久，她画好了一幅很漂亮的画。

我经常在反思：鼓励有效还是威胁有效？鼓励是正面的，威胁却是负面的。也曾经看过一些报道，都各说有理。《妈妈xx》《把孩子打xx》就是反映鼓励和“威胁”的2本绝然不同的教育方法的书。孩子都那么的成功。我们作为幼儿园老师，面对这些“懒”孩子，我们该怎么做？

适当运用奖励和惩罚？是我们要学习的。

面对不主动的孩子，老师真的很难做！

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