解读《白说》

文/宁静致远

一、岁月

幸福三要数：有希望，有事做，能爱人。

幸福无关贫贱富贵，大小老幼，幸福是对生命的感恩，是来自内心的感受，是一种豁达和纯粹的愉快。

名校与非名校的差距不是收入不同，而是思维方式与做事标准。一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，都受环境所左右。一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。---《精进》

所以我希望大家都把自己的目标定得高一点，不要怀疑自己的能力，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。

人与人没有可比性，只能互相补充，互相包容，知道自己的缺点比清楚自己的优点更有优势；而且能接纳自己的劣势并不把劣势用于伤人。优点是人之共性，而缺陷却不是人人相同。人，只有具备识辩自己的能力，才能做好自己。

光阴，在几根白发的命题中涅磐；收获亦都被付出成全。对曾经，不争不辩，对以后，无畏无惧，生命由此宁静安详。

二、价值

每日三问：

1. 我要干什么？---生活

2. 我能干什么？---创造生活

3. 我必须干什么？---为生命而活

其实在自我斗争中，不存在战胜问题，而是一个不断地进行自我探索，不断地自我完善的过程。

每个人的潜能不同，成功只意味着能够达到自己的上限而已。从这个意义上说，战胜自己是对自己能力的恰当评价，是能力的尽情发泄。

生命不是比较，不是战胜，而是接纳和完善。

等待，既是一种煎熬，也是一种希望。人，在煎熬中磨砺，也在希望中重生。

是的，没有！没有谁的微笑是铁打的，眼泪也是……

人生中得意和失意都只占5%，剩下的90%是平淡。

三、态度

衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。---巴顿将军

成功的经验是放大的，是扭曲的。

失败的经验是真实的，有效的。

教育很重要。教育不是让人性“变好”，而是约束人性中负面欲望，扬善弃恶。

教育是榜样，是陪伴，训练，开解，力量，眼界，包容。教育不是培养完美，而是让孩子发展自己，成为自己。——蔡元培

教育是生命的成长，而不仅仅是知识的增加。

没有人能在脆弱中成长。成长需要力量和坚强，谦虚地承认自己会犯错，这并不会影响你的个人价值，这会对你保持勇气非常有帮助，更重要的是，我们要的是进步，而不是完美。留心那些小小的进步，就能放松下来，对自己的能力更有信心。每一个小小进步都会向前迈进，每一次的向前迈进，有成为鼓励自己的源头。

四、时代

我们不能以现代的功能眼光来看待历史事件或历史人物。无论是现代还是过去，中国人评判历史事件和历史人物的标准都应该是看其是否达到了或接近了“仁，义，礼，智，信”的程度。

爱国情怀，我觉得我们的血性还在，我们的理性还在，我们的正义还在！每一个“个人”都拥有平等的社会席位，个体意识都应该得到合法性，被尊重，被接受，被确认。这种个人才可能成为大家，成为国家。由此，个体的自由才有机会舒展，有机会缔结成强大。风雨如晦，我们要做的事情就是恪守职守，互敬互爱。因为，我们现在的样子，就是国家未来的样子！如果某一天，你到了国外，我希望大家能像著名的历史学家余英时说的一样：我在哪里，哪里就是中国！

我不抵制任何便利的生活资源，不管他来自何处，他的到来代表的是进步，是改善，是促进，而非分裂，覆灭。生活比政治更神圣，人性比制度更珍贵。

五、答应自己

《答应自己》//（美）克利斯钦.拉尔森

答应自己——

将如此坚强，

任何东西也无法扰乱内心的静谧，

和见到的每一个人谈到的都是关于健康、幸福和舒畅；

让你所有的朋友都感到他们各有所长，

任何事物都能窥见其光明的一面，

使你的快乐信条处处灵验；

对别人的成功像对自己的成功，

报以同样的欢呼；

只想令人愉快的事情，

仅盼最让人欣然的结局；

忘却以往的过失，

义无返顾的争取更大的建树；

将如此忙于完善自己，

而无暇对他人吹毛求疵；

将过于豁达，不会忧郁；

将过于高贵，不屑动气；

将过于硬朗，不知畏惧；

将过于快乐，不容心存芥蒂。

六、结束语

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。---培根

我推荐此书的目的就是

阅读——倾听——分享——进步