《正面管教》读后感

再次拿起这本书，看完之后又有新的体验。

不要让孩子再去重复我们当年的错误。首先，我们真的理解孩子的每个不良行为背后的动机吗？

　　当认为孩子在寻求过度关注时，孩子实际认为：只有在得到家长的关注时，我才有归属感。此时我们应该把孩子引向建设性行为；当你认为孩子在寻求权力时，孩子实际认为：只有当我说了算时，我才有归属感。此时我们应该尽快从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静；当你认为孩子在报复时，他实际认为我得不到归属，但至少能让你同样受到伤害。此时我们一定不要还击，要从报复循环中退出来；当你发现孩子自暴自弃时，实际上他在呐喊不要放弃我，请给我一点鼓励、肯定。此时我们一定要关注孩子的优点，千万不要放弃。

　　其次，家长确定自己已经成长为一个合格的成人，而不去跟孩子计较吗？当你激起了孩子上述的不良行为后，有没有意识到，家长的责任其实更重。

　　有一句话说的好：孩子是家长的复印件，当复印件出了问题，你会怪罪原件还是复印机？

书中指出如果十几岁的孩子能够在一种支持的氛围中完成自己的个性化过程，他们到二十几岁的时候，便更可能回归家庭的价值观。他们遇到的不尊重的评判、惩罚和控制越多，就越可能被“卡在”个性化的过程中，就越不可能回归家庭的价值观。孩子叛逆期时间的长短取决于父母如何正确对待和处理。 和十几岁孩子建立情感联结的7个建议： 1、站在孩子的角度看问题并共情 2、倾听并保持好奇心 3、别再担心别人怎么想—要做对你的孩子最有利的事 4、用鼓励代替羞辱 5、确保把爱的信息传递给孩子 6、让你的孩子一起专注于解决问题 7、余孩子打成相互尊重的约定 我觉得用到以上7点就已经非常不错了。正如前段时间网上流行的一句话，当孩子犯错的时候，深呼吸，对自己说，该我该我，亲身的亲身的...虽然是一句话幽默话，但也是在提醒所有的父母，孩子犯错反省的应该是父母，而不是一味的指责孩子。