看完《开学第一课》，让孩子们明白什么？

又到开学季，孩子从懵懂的小学生进入中学校园，接受初中教育，校园、老师、同学、课程都发生了改变，不变的，依然是陪同孩子一起观看《开学第一课》。

今年的《开学第一课》以中华骄傲为主题，从源远流长的汉字说起，追根溯源，我们看到在岁月流转中，汉字“走出去”，在丝绸新路上与他国文化发生交流，焕发出动人的光芒。看毕，孩子在写观后感，我也接到任务，代表家长写一份观后感。

这样别开生面的一课，孩子看了，我希望她能从中明白什么呢？

一、懂取舍。《开学第一课》是教育部与央视联合打造的“儿童春晚”，整台节目看下来感受到编者的匠心与用心。中华文明灿烂辉煌五千年，中华骄傲不胜枚举，如何取舍考量编导功力，也是我让孩子思考的问题：你认为编导会呈现哪些中国骄傲？我们看到节目最终呈现的是贴近中小学生理解的汉字、武术、文学、国棋，汉字是中国文化的源泉，武术振奋着自强的民族精神，文学承载着理想与情感，国棋蕴藏着智慧的密码。它们都是我们中华的骄傲，但更令我们骄傲的是，这些中华骄傲在习总书记“一带一路”的倡议下，在新丝绸新路下走向世界，成为民族自信文化自信的担当。

这个环节，在看到中华骄傲的同时，我希望孩子以后写作文时，面对纷繁的作文素材，也懂得取舍，选取受众容易接受更能理解的角度切入。

二、重当下。如何让中华骄傲植根在孩子心中，如何让传统文化与当下发生关联，是我们作为家长和教育工作者都可以思考的话题。传统文化不仅仅可以在博物馆被欣赏，在课堂上被吟诵，更要让孩子们明白，传统文化就在身边，依然影响着我们当下的生活。

“你觉得传统文化离我们的生活近还是远？”我向孩子提问。

孩子说，当我们看到一些景象被我逼着用诗句来描绘时，当二十四节气到来时我给她讲节气故事时，会感受到传统文化。

我认为从古诗词入手，唤醒孩子对传统文化的觉知，是传承中华文化是最简单最快捷的方式之一。由诗歌里生发出的深刻而广阔的想像，不仅可以与他人同其忧乐，更可以与我们身边的一花一叶，一草一木，进而也整个世界相感应，彼此交融。生命的境界正是籍着诗句中林林总总的意象拓展开来，当进入这种境界，何愁学不好语文，何愁写不好作文。

让孩子感受到，诗歌不仅仅是点缀修饰我们言语的材料，更要让孩子看到诗人的生命的感悟是我努力想做到的事。

三、明责任。节目里，汉字叔叔理查德为了研究汉字的历史和起源，花了大量的时间和精力建设网站，以期让更多的人了解汉字的起源，“生命转瞬即逝，我要把有限的时间把风入到热爱汉字的研究中去。”《战狼2》主演和导演吴京说：真正的英雄，不是想如何去战胜别人，而是用这种强大的力量来保护自己，保护身边的人。真正的英雄是由内而外的强大，是有担当不服输。世界冠军柯洁说：与阿尔法狗对局结束的时候，他哭了，但哭过就释然，他知道对阿尔法狗而言，最激烈的情绪，不过是胜率表上一串数字，而人类相比机器，最可贵的是鲜活的感情和灵动的思想。翻译家许渊冲老人96岁仍笔耕不辍，每天坚持翻完一页书。上节目的当天，凌晨三点才睡。他说：人生最大的乐趣，就是和喜欢的在一起，做喜欢做的事，把一个国家创造的美，转化为全世界的美。

“看到他们每个人肩负的使命和责任了吗？”我继续引导孩子思考。

“以后我要学会珍惜时间，好好学习！”

走进第一课的老师们，每一位都生动诠释了在流逝如水的时间里自己的责任。

我和孩子在这些故事的背后，也明白一个有担当有使命的人，一定是能在所处的环境中积极思索自我定位、发挥能量的人。

孩子，希望你不单有渊博的学识，也有强健的体魄；有灵活的思维，也有不屈的脊梁；有改变自己的能力，更有兼济他人的胸怀。