2024-06-13 抱枕的故事

某日中午，师生正在餐厅一起吃饭。

一个”传递情报“的小伙子急匆匆走过来——

“老师，小A哭了！”

"啊，为啥？"

“那个小B不让他玩儿抱枕！”

“好，我来看看！”

过去问了经过。

小B义正词严：

“老师说了，这个区域不准玩儿抱枕！要收起来！他还要玩儿！”

（前情：餐厅角落有许多迷你小抱枕，他们匆匆吃饭，就过去为了玩儿抱枕大战，引起不少争端。为此，我们一般把小抱枕收到柜子顶部，无特殊情况暂不取下来，又买了些图书给他们放过去，然他们等候的间歇可以放松读一读。）

听他描述，是为了维护规则，好像也没毛病。

问小A，委屈巴巴落泪，不说话。

小C说，小B很凶。

小B的出发点是提醒大家遵守已定的规则，没问题，但是方式方法引发了不满。

我输出了一番道理：上山的路有很多种。一种走大道，阶梯修的规整，就是有点累，但锻炼身体。一种是坐索道，轻松看风景。还有一种，小道，能上山，但危险，成本高。（后面发现效果不明显……这个例子似乎也不是太恰当）

小B好像明白道理，但依旧义正词严，认为自己守护规则，没有问题。

我及时放弃。（世上无难事，只要肯放弃，真的。）

换了个策略。

把二人叫到一起。

我：你知道抱枕不能抢着玩儿吗(是暂时要收起来的)？

小A:我不知道。

我（转向小B）：不知者无罪，你知道吧？我知道你读书多，你肯定理解。

小B：对。（神色已经放松了一些）

我（转向小A）：他从你手里抢走抱枕，让你不要玩儿，你啥感觉。请你告诉B吧。

A（转向小B）：你知道吗，你一下子拿走，我差点摔在地上。

我：你心理什么感觉？

小A:我非常不舒服。

我：你希望他怎么跟你说呢？

小A:我希望你跟我说话温柔一点。

我：那，你现在知道了我们的抱枕规则了吗？

小A：知道了。

我：小B本意也是要维护规则，他出发点也没错，也请你跟小 B说声抱歉吧。

小A：对不起。

（小B神色最开始的义正词严已经没有了，静静地听。）

我（转向B）：请你跟小A说声抱歉，然后用手掌拍拍他的背，让他不要难过了。以后温柔一点对待同学。

小B照做了。

事情的最后，请二人手拉手上楼去了。

复盘：大人讲道理，有用，但不多。智慧处理小娃子矛盾的做法（可参考）——

1.先听孩子们说事情，理清原委。（方便我们做出判断，主持正义哈哈哈哈）

2.让孩子们表达出自己的真实感受。而且要说给矛盾方去听。（都有气儿，得让他们都得释放一下子）

3.引导矛盾双方有合适的肢体接触（手掌拍拍背），安抚情绪。（很多时候，需要解决的是情绪而非事情本身）

4.让孩子陈述解决方案。（自己提的方案，自己才能接受）

最后也最重要的一点，要相信孩子的善良和大度，相信他们一定会处理好，一定也会和好如初（不过五分钟）。