33 自我与无我

自我与无我

无我，即没有私欲。我，是感知，是体验，是感官的知觉。

无我，是要求放下所有的私欲。

但生命，就是体验，感知，就是追求快乐幸福舒适成就感的过程。

如此说来，矛盾吗？

其实无我要求的是精神心灵上的简化，净化，轻松，而非知觉体验上的限制。

心灵清静的人，精神是平和，愉快的，态度是和蔼宽容的。

欲是索求，引发掠夺，形成恶，爱则是给予，带来善。

喜欢美好，向往美好，是因为能为感官带来舒适愉悦感，令心灵也产生愉快感觉。

没有外在感官的刺激，引发，就带不出思想的批判，带不起情绪的发生。

只有经历过了，才能知道那感觉。

只要真知，行，就能行动。

知行不一，是因为知，并非你真正认可了解的，只是浮于表面。

知，是了解，真，是真实的规律，本质的存在。真正了解本质规律，就能做好。

所谓学习，就是人修炼进化的过程，精神上修炼，智慧，认知，开悟，达到更高层次的认知通透，明白，明智见性。

心灵上修炼至善，清静安宁，去除私欲，达到舒适状态。

欲，想要得到，思想起一念，行动跟着来。

如何能得到？先给予，交换。侵占与掠夺，正是恶的根源。去私欲，正是为了防范这些恶的产生，滋长。思想起，念形成，会的发生，人无法控制，但思想起之后的行动，人是可以选择控制的，包括起后的思想念头，可以清除，可以转换。

善即给予，帮助，成人之美，急人所需，带来的是愉悦和谐。体现的正是我们所追求，需求的快乐状态。

恶即掠夺，强求，强占，侵犯别人的权利空间，带来的是反抗，战争，引发的后果是仇恨与伤害，这些是因为私欲产生的恶念，引发出来的毁灭行为后果。

去私欲，是为了把恶清除在起势之前。

但生活生命是靠物质资源供养才得以存在的。

最资源最原始是通过掠夺获得，所以说人性本私，并且私是所有生命物种的本性。

人类文明发展下来，我们找到了更佳的获取方式，就是通过价值交换，利益交换，来达到平衡的状态。付出，给予，得到，所以价值交换才是我们终极正常保障生活，生存的最佳形式。

价值交换要求我们成为更好的自己，提高更多的价值，得以获取更多的选择。

这就是学习的意义，求得真知，避免犯错，能有更好选择的权利，却不用依靠私心做出恶行，去除损人利己的恶劣自私天性，防止产生这些恶性带来的伤害。

我们只要向外给予，成就别人，就能得到自己的所需求。

无我是一种放下清空，本质上却是是一种修我，认知的提升与价值的提高。

自立，自信，自尊，自强，自省，自我之明。“自”都是一个“我”。来自“我”的修炼与培养成长。

所有的修行中，自我认知的提升是最重要的，因为认知，决定你的想法，态度，和行为，一切的言行品性都来自认知的多少，高下。

而生活则是顺应某种规律而存在，提供某种价值来交换所需，生活即当下体验。