没有学生的展示课

暑期的教师培训工作已经到了第五天，按照日程安排今天下午是教师上展示课。

因为学生没有开学，我们的展示课都是模拟课堂教学。其实这样的上课模式更加考验教师的课堂教学能力。有些环节是无法按照备课的预设进行操作的，如何处理这些环节就显得尤为重要。

在此，我想谈的是教师的课堂教学基本功的问题。虽然这种课堂教学少了学生的参与，但是作为教师来说，每个环节更要好好准备，好好体现出来，这也能够达到展示的作用。有的老师无论从目标设置、环节安排、板书的设计与书写、课堂语言的组织与表达、知识点的处理、师生互动等方面做得非常漂亮，把自己的优势发挥出来了，也给其他老师带来了学习借鉴的可圈可点的地方。可是，在实际展示过程中我也发现，部分教师并没有把自己最为优秀的地方展现在同事面前。

教师的基本功底子薄。首先板书无论从书写还是版面设计，都亟待提高。板书内容应该是整堂课知识点的浓缩精华，在下课后看到板书内容就可以知道这堂课的所涉及的内容，而有的老师的板书根本就起不到这种作用？另外，板书的书写质量更是让人堪忧，书写质量之差，都不如有些学生的字。这样又怎么能够起到示范引领的作用呢？其次就是课堂语言。最为明显的是口头语，爱说口头语的人往往自己都毫无察觉，根本就不知道自己有这样的问题，更谈不上语言的精炼有力了。再者就是专业术语不够严谨，少了学科语言的准确性严密性。其它方面还存在不同程度的问题，就不一一列举了。

当一个人站到讲台上的那一刻，就意味着自己已经不再是一个自由自在的人了。他的一言一行都影响着自己的学生。因此我们一定要真正地担负起自己的角色。