考试分数的功与过

又到开学季，各路学生家长各显神通，找学校的，求门路的。

各类学校的自主招生，去找学校的，寻找渠道，一时间互相竞技，各显神通。

在各种求学之路上，有一样东西被大家诟病甚多，却逃不开的，那就是成绩分数。

有的人认为，用排名分数来分学生的369等，会伤害学生的自尊和感情，所以持不支持态度，不建议把分数排名陈列出来。

但是不得不说，分数有它不好的一面，确实会对学生压力，但它也有存在的价值。

特别是在升学的过程中，成绩排名就是学校选择不同学生的一个重要的指标。

这倒不是说要让学生分出369等，而是每个学生的学习倾向和能力各有不同。

有的学生，举一反三能力比较好，老师简单带一带就懂了，所以这类型的学生如果讲的太琐碎的话，就会不耐烦，会分心，影响了听下去的耐心；

有的学生对细节的把控能力比较好，所以在学习的过程中就要把步骤详细罗列出来。老师如果讲得太跳跃的话，他们就无法接收；

有的学生学习能力超前，老师还没有开始讲之前，就已经把课文了解清楚了，在课堂上老师只要把他疑虑的部分说通就行；而有的学生可能需要老师讲解清楚，再回去的把习题详加训练。

不同的学生有不同的学习方法，不同的人也有不同接收信息的能力。

在这个过程中，分数就是靠着一个学生的评价标准。

事有两面，剑有双锋。用好了都是解决问题的方法。

分数也一样，不能一笔抹之，也不能过度依赖。利用好它的优势，并且不要让它成为一个攻击人的利器，则善莫大焉。