先生推荐读《先生》

小宝有一个语文的寒假作业，要阅读两本语文老师张先生推荐的书，并且做好摘抄笔记。

在放假前，学校有一个家校互动，邀请家长就这次期末考试等等的任何问题去学校与任课老师交流，于是我见到了任教语文的张老师。张老师个子不算很高，瘦瘦的，戴一副细边框眼镜。了解到孩子这次语文没有考好，主要是作文和阅读失分较多。老师没有责备，而是鼓励，说作文对于高一的孩子来讲是难了些。

放假了，小宝把两本书单给我，让我去图书馆借，一本是《先生》，另一本是《西方文明讲演录》。在馆里电脑上一查，竟然没有，我不死心，又麻烦馆里的老师帮我查，哪知是真的没有，只有总馆参考阅览室有，但不供外借，于是决定购买。

书不久就送到了，翻开《先生》，不禁感谢张老师，推荐了这么好的书给孩子。我想，这不仅仅是孩子需要看的。

蔡元培先生画像

先生是称呼，一般用于对老师（教书先生）的尊称，也是世人对他们的敬仰。《先生》一书列出了十位出生于一百多年前的学者、教育家（亦有文学家、历史学家、科学家），他们是蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。此书列出了这每一位先生的简单生平，主要教过他们的先生以及他们杰出的学生，重要的是他们的教育理念和教育成绩，用一生中重要的几件事说明出来。其实这本书更像是一个引子，指导我们去深入了解这些先生，去阅读他们的著作，尤为重要的是——学习他们的精神。

一百多年前，封建帝制瓦解，民国初始，北洋军阀混战，国际局势也非常动荡，在这样的环境下，一批家境尚好，祖父辈（清朝或晚清）非常重视教育的少年们成长起来了，他们很快就意识到一个国家要富强起来的根本改变，要有真正掌握科学技术以及有高尚情操的人才，而解决人才的唯一出路就是办好教育。一百多年过去，即使身处和平年代的我辈，依然明白教育的根本重要性。正所谓“教育盛，虽战乱纷争，仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。教育，国之命脉，而先生又为教育之魂魄。”

左起：原西南联大训导长查良钊先生、北大校长胡适先生、清华大学校长梅贻琦先生、南开大学秘书长黄珏生先生。摄于1947年清华校园。

先生们一生的追求就是新时代（民国初期）需要真正意义上的独立的高校，而这样的高校就是培养国家需要的栋梁之材，所以不管是蔡元培先生的“自由思想，兼容并包”还是胡适先生的“容忍是自由的根源”，亦或是张伯苓先生的“允公允能，日新月异”，都是围绕着这个大目标。更还有晏阳初先生的世界性广泛平民教育，“先识字，以造就新民，从而能强国救国”。先生们一生只做他们认定的一件事，坚持独立自由之思想，无论有多少的艰难险阻，多少的挫折失败，他们从未想过要放弃。而在这个过程中，他们完全放下了自己小我的利益，只想到人民大众的利益和国家的生死存亡及教育，因为教育乃国家发展之根本。这种思想理念不仅超越了家国情怀，更是无私忘我的大爱奉献，所以他们才能名垂青史，让后人代代铭记。

一百二十年前，一场短短的戊戌变法，虽然失败，却改变了中国教育格局和走向。废八股、重西学、兴科技，创办京师大学堂，也是北京大学的前身。各类书院等都引进西方科学，保留四书五经，增加农学、医学、政治、实务等课程及考试，意在培养真正有用的人才，并敢于担负起国家重任。正因为有这些先生们以国为先、教为重的指导精神，才支撑着他们走过内忧外患的风雨。尤其是北京大学、清华大学和南开大学，在抗战时期遭遇炮火的袭击，学校被炸毁，但那种爱国救国的精神却更加坚定，学校搬到云南，成立西南联大，继续上课。轰炸的警报过后，学生和教授先生们依然重回课堂。在如此的环境下，都坚持没有停课。这段师生们置生死于度外的特殊教学历程，在和平年代成长起来的我们今天看来，如神话一般。扪心自问，如果换作是我们，能做到吗？

西南联大校歌

相比那个新旧交替、千年帝制土崩瓦解，新秩序新文化要快速建设的时代，我们现在的社会环境，就如同是天堂一般的美好。经过几代人的艰苦抗争和奋斗，很多教育的基础，硬件，软件，师资，条件都比民国那个战乱纷飞，烽火连天的时代好上百倍不止。可也正是因为太享乐，太优越，以至于我们丢掉了那一代先生们的卓越精神。

在西南联大上课的学生们

记得大约四个月前，我曾写了一篇题为《现在明白了，我们为什么情怀不再》的文章，得到不少读者的认同，看了《先生》一书，更能体会到现在的高等教育缺失的正是“传道”部分，没有体现国之重器的价值。为什么民国的这些先生们会有这种精神，因为他们通过教育得到了正确的传道——圣人之道，也是中国千年文化精神的传承。古代四书中的《大学》篇章，里面有八条目，即是——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这个千年中国的文化传统，传承至今的是儒家的思想，要做君子、做圣人，就必须通过上述的八个过程，树立崇高的道德品质、宽广无私的胸怀。而现今的高等教育（高校）很多都沦为职业精英培训所，我们缺少的正是心怀天下的豪迈与雄心。相比百年前，那些先生们办学办教育的初心，我们不得不遗憾地承认，我们是辜负了。

那一代先生已经长眠，但他们的风骨、心怀天下的家国情怀以及深厚的爱国情感，无不感动着后世的子弟们。祈愿一百年后的我们，能传承这些先生们的不朽精神，在新时代里，拿出我们的担当，像百年前的先生们那样脚踏实地，心怀天下大志，实现中国梦想。唯有如此，我们的精神才能被后世传承发扬，而我们也有负这个重任，百年风雨路，精神永恒驻。

先生先生了百年